高考英語二輪復(fù)習(xí)短文改錯教案

1、1高考英語二輪專題復(fù)習(xí)高考英語二輪專題復(fù)習(xí)短文改錯教案短文改錯教案一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計理念一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計理念本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞“短文改錯的技能和做題技巧”這一主題展開活動。高考英語中，短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，它要求考生在閱讀的基礎(chǔ)上，綜合運用語言知識，根據(jù)上下文的理解找出錯誤，再按題目所規(guī)定的要求加以改正。高考短文改錯設(shè)置的考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣，包括詞法，句法，行文邏輯及語篇結(jié)構(gòu)等，是一種

2、在較高層次上考察學(xué)生對英語只是的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。新的改錯題型，錯誤散落在短文中，共十處，以句子為單位，這就要求學(xué)生瀏覽全文，掌握大意，分句閱讀，逐行找錯，檢查核對，攻克難點，更注重整篇文章的連貫性邏輯性，短文改錯題一直是學(xué)生考試中的弱項。為了提高學(xué)生做短文改錯的能力，除了要加強基礎(chǔ)知識的積累，提高語篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該讓學(xué)生對其錯題設(shè)置的基本情況有所了解，這樣才能有的放矢，提高解題的正確率。本課的設(shè)計思路：本課

3、的設(shè)計思路：歸納理論技巧方法練習(xí)實踐二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析教學(xué)對象為高三學(xué)生學(xué)生雖然已經(jīng)做過多次短文改錯但由于基礎(chǔ)薄弱知識點掌握不牢靠不能正確找錯導(dǎo)致學(xué)生在做題過程中仍然不能正確解題得分率低。在教學(xué)過程中，教師注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)題，爭取在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的做題方法與做題策略，幫助學(xué)生掌握短文改錯的基本方法和基本思路。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)的確立及依據(jù)1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：（1）了解近

4、年高考短文改錯考點分布。（2）了解高考短文改錯試題結(jié)構(gòu)。即：設(shè)置10項判斷，其中有多詞，少詞和錯詞三項。答題時，遵循考試答題要求。（3）掌握做短文改錯的方法，并運用到實際學(xué)習(xí)中。2、能力訓(xùn)練目標(biāo)：、能力訓(xùn)練目標(biāo)：（1）提升學(xué)生識別錯誤并正確校正語篇的能力。（2）提升學(xué)生理解語篇及上下文邏輯的能力。（3）提升學(xué)生綜合運用英語知識的能力。3、情感創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：、情感創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：31.命題趨向命題趨向（1）近幾年，高考短文改錯題大多內(nèi)容比較

5、淺顯，題材較為輕松，該題型多以記敘文為主，題材和語言符合高中學(xué)生的實際，學(xué)生平時在書面表達(dá)中常出現(xiàn)的錯誤也是短文改錯要考察的重點。（2）短文改錯的錯誤大都在句子表層，不難發(fā)現(xiàn)。（3）短文改錯所考察的詞類涉及廣泛，分布合理。2.考點設(shè)置考點設(shè)置近五年高考全國卷短文改錯考點分析：近五年高考全國卷短文改錯考點分析：考點考點年份年份時態(tài)語態(tài)非謂非謂語動語動詞情態(tài)情態(tài)動詞動詞主謂主謂一致一致名詞名詞連詞連詞連接連接詞形容形容詞疑問疑問詞副詞副詞介

6、詞介詞動詞動詞代詞冠詞冠詞全國卷全國卷I20001210011011全國卷全國卷II101011001002212016年全國卷全國卷III11001002011021全國卷全國卷I200011020011112015年全國卷全國卷II11001010021111全國卷全國卷I100011030210012014年全國卷全國卷II20011002012001全國卷全國卷I110011100210112013年全國卷全國卷II110020