2018年九年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

1、第一單元測(cè)試卷(全卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng)：1答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。3所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。4考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(30分)1漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A折腰(sh)岔開慰藉(ji)一代天嬌B分外(fn)驟然紅碩(shu)

2、原馳臘象C稍遜(xn)霧靄虹霓(n)頓失滔滔D聲咽(yān)攀緣窗欞(lng)山舞銀蛇(解析：A.“折”應(yīng)讀作“zh”，“嬌”應(yīng)改為“驕”；B.“臘”應(yīng)改為“蠟”；D.“咽”應(yīng)讀作“y”。)2詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。B許多科幻書對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)

3、實(shí)。C要在學(xué)術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研究。D從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)，長(zhǎng)江流域地杰人靈，陶冶歷代思想精英，涌現(xiàn)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。(解析：C.“推波助瀾”多指促使或助長(zhǎng)壞的事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。用在此處與語(yǔ)境不符。)3文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》寫了一個(gè)“黃胖而矮”“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長(zhǎng)，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。

4、B《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)時(shí)及回國(guó)后的一些事。徐錫麟被害后，“我”主張“發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道”，范愛農(nóng)表示贊同。C《五猖會(huì)》中，“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。后來(lái)背完書能去看五猖會(huì)了，但“我”已沒先前那么高興了。D《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。(解析：B.范愛農(nóng)表示反對(duì)。)4語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正

5、確的一項(xiàng)是(B)(3分)A在“世界讀書日”來(lái)臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》的主題讀書活動(dòng)。B新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？(解析：A.書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；C.應(yīng)去掉“等”或省略號(hào)；D.問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。)5語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)

6、(3分)④我總想從木棉身上找到一些特殊的理由。⑤我品味過它的身世性格。木棉產(chǎn)于粵、桂、滇、閩一帶，又名攀枝花。木棉樹不擇地，只要溫度適宜，落子生根，極易成活，生長(zhǎng)迅速。其樹姿雄奇，花瓣艷麗。俗話說，紅花需要綠葉扶，而木棉花卻是先葉而放，葉長(zhǎng)花落，直面天然，兀自突現(xiàn)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它不喜歡聚積成林，而是散在田埂地頭，溝邊溪角，曠野丘陵，一二相列，三五為多，從不擇占地勢(shì)，更不居高自傲。⑥我觀察過木棉的盛衰興替。2、3月的天氣，乍暖還寒，萬(wàn)木復(fù)蘇

7、，千綠競(jìng)長(zhǎng)，田野大地幾乎是清一色之時(shí)，木棉花就張開了笑顏，把燦爛和熱情送給人們，釋放它的風(fēng)韻。肅殺的冬后有了別樣的情調(diào)和綺麗，人們生活中也因此有了異樣的色彩和激情。而當(dāng)百花齊放的春天翩然而至?xí)r，木棉花已綻放了又悄然退下，化作春泥了。它的大方、它的喜悅、它的鮮艷、它的無(wú)私，解了多少百姓勞作的疲乏，給了多少游子奮斗的自信?。、呷绱丝磥?lái)，這些不是一種英雄心理、英雄形象、英雄行為的寫照嗎？它給人的感奮、示范、奉獻(xiàn)和憧憬，不正如英雄給人們帶來(lái)的震

8、撼和希望嗎？⑧望向窗外繁花似錦的木棉，那勾勒分明的枝干如英雄的錚錚鐵骨，傲立于千嬌百媚的群芳中，那熱情似火的花朵，如英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人，那獨(dú)然于世的品格和無(wú)私奉獻(xiàn)的胸懷，無(wú)不昭示著英雄的赤子之心！⑨旖旎三月，木棉花開，英雄永在！(選文有改動(dòng))8本文從哪些方面寫了木棉樹的特殊之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)身世性格(1分)、盛衰興替(1分)。9請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段畫線句子的含意。(3分)木棉花早早開放，把燦爛和熱情送給人們，使

9、人們從中得到奮斗的力量，促成事業(yè)的成功。(3分)10第⑦段的句式有何特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？(3分)連用了兩個(gè)反問句(1分)，把木棉樹與英雄融合在一起來(lái)寫，委婉的語(yǔ)氣中蘊(yùn)含不可辯駁的力量(2分)。11本文運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說說這種寫法的作用。(4分)運(yùn)用了象征的寫作手法(1分)。作者將英雄抽象的形象具體化在木棉樹的形象之中(1分)，寫出像木棉樹一樣具有錚錚鐵骨、獨(dú)然于世、熱愛生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，(1分)通過謳歌木棉樹而贊

10、美了英雄，立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻(1分)。(二)閱讀文章，根據(jù)要求，回答12～15題。(12分)交友之道張保振①俗話說，“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要。《詩(shī)經(jīng)小雅》言，“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要?！睹献与墓稀份d，“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中，我

11、們又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”。并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也?！?蒲松齡語(yǔ))所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才