名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》復(fù)習(xí)題

1、1（名著閱讀）（名著閱讀）《鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題班級(jí)：班級(jí)：姓名：姓名：1、在朱赫來朱赫來的啟發(fā)教育下，保爾懂得許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。2、保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托維克托出賣，被白匪關(guān)押起來。3、紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙謝廖沙參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。4、保爾最愛讀英國(guó)小說《牛虻牛虻》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)精神。5、“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來朱

2、赫來到修鐵路的工地視察視察時(shí)說的。6、“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長(zhǎng)呢？”這是冬妮婭冬妮婭對(duì)保爾說的。7、“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒?！笔潜柋枌?duì)冬妮婭說的。8、在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒傷寒和大葉性肺炎大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。9、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書生活教科書，保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，他的崇高形

3、象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。10、保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來朱赫來，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。11、保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅達(dá)雅。12、保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長(zhǎng)開除。13、保爾最后的著作是《暴風(fēng)雨

4、所誕生的暴風(fēng)雨所誕生的》。14、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基。15、《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾保爾柯察金柯察金。16、《鋼鐵是怎樣煉成的》共分兩部分：第一部分描寫國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)；第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)。其中的每一部分各九章。17、保爾與鐵匠阿爾焦母是弟兄弟兄關(guān)系。18、把保爾從一個(gè)無(wú)知少年引上革命道路的最主要的人物是朱赫來朱赫來。19、保爾的妻子是達(dá)

5、雅達(dá)雅。20、將保爾所做的主要事情排序：打工打工—做電廠工人做電廠工人—被捕蹲監(jiān)獄被捕蹲監(jiān)獄—被喜劇性釋放被喜劇性釋放—騎兵騎兵隊(duì)征戰(zhàn)隊(duì)征戰(zhàn)—筑路筑路—療養(yǎng)院治病療養(yǎng)院治病—雙目失明寫作雙目失明寫作。21、保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。22、《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾

6、的成長(zhǎng)經(jīng)歷成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫面，被譽(yù)為“生活教科書生活教科書”。3③作品塑造的主人公保爾柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。30、你認(rèn)為作品中哪部分最精彩？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。、你認(rèn)為作品中哪部分最精彩？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎?/p>

7、認(rèn)識(shí)?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蔽艺J(rèn)為這段名言最精彩，它是保爾一生的寫照，它詮釋了生命的意義，它激勵(lì)我們?nèi)ニ伎甲约喝松囊饬x。31、你最喜歡作品中的哪位人物？為什么？、你最喜歡作品中的哪位人物？為什么？我最喜歡

8、保爾。因?yàn)樗砩夏壑篮玫木衿焚|(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。32、《筑路筑路》片段中，描寫了筑路者面對(duì)那些困難？他們面對(duì)這些困難采取了態(tài)度？這表現(xiàn)片段中，描寫了筑路者面對(duì)那些困難？他們面對(duì)這些困難采取了態(tài)度？這表現(xiàn)了他們的什么精神？了他們的什么精神？《筑路》是全書的一個(gè)精彩片段。1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里森的木材運(yùn)到城里。保爾參加了

9、筑路工程。困難：①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓……②物質(zhì)匱乏：沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修……③尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開小差等。面對(duì)這些困難，筑路者特別是積極分子，以驚人的毅力和無(wú)比頑強(qiáng)的意志同困難斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄主義精神。33、《生命的意義生命的意義》片段中保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？他為什么想得那么深刻？片段中保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？他為什么想得那么深刻？保爾是在大病初愈

10、，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過生與死的考驗(yàn)，是經(jīng)過革命和困難洗禮過的人，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他才會(huì)想得那樣的深刻。34、《生命的意義生命的意義》片段中作者濃墨重彩地描寫環(huán)境有什么作用？片段中作者濃墨重彩地描寫環(huán)境有什么作用？作者渲染了兩種不同的氣氛。一種是肅殺的；另一種是欣欣向榮、充滿生機(jī)的。這種氣氛是用自然景物表現(xiàn)出來的。這樣的環(huán)境描寫，一方面寫出了“昨天”的遺跡，一方

11、面寫出了今天的“新景”；烈士犧牲在“昨天”那樣的環(huán)境里，但是他們贏得了“今天”這樣的環(huán)境。這樣雙重的環(huán)境描寫，既表現(xiàn)了對(duì)烈士的沉痛悼念和對(duì)烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎來了蘇維埃的新春，從而顯示了烈士生命的意義，這就自然地激發(fā)了保爾關(guān)于人生的深沉思考。35、《筑路筑路》和《生命的意義生命的意義》兩個(gè)片段對(duì)于塑造保爾這一人物形象有何作用？?jī)蓚€(gè)片段對(duì)于塑造保爾這一人物形象有何作用？《筑路》側(cè)重于揭示惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，表現(xiàn)人物頑強(qiáng)堅(jiān)