秋人教版七上語文第一單元復(fù)習(xí)要點答案

1、12016年秋（人教版）七年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)要點（答案）1、《春》一、字詞嗡wēngwēng朗潤朗潤rnrn醞ynyn釀ningning賣弄賣弄喉嚨喉嚨應(yīng)和應(yīng)和hh嘹liolio亮烘hōnghōng托靜默靜默風(fēng)箏風(fēng)箏抖dǒudǒu擻ǒuǒu健壯健壯窠kēkē巢chocho宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)黃暈黃暈ynyn呼朋引伴呼朋引伴花枝招展花枝招展一年之計在于春一年之計在于春二、課文整理1.課文運用了什么結(jié)構(gòu)來寫春請理清文章的思路。文章運用總分總的結(jié)構(gòu)

2、。第一部分（第13段）盼春，第二部分(第37段)繪春第三部分(第810段)贊春。W2.文中具體描繪了哪五幅春景圖分別有什么特點？作者是如何寫的？完成下面表格。圖畫、名稱景物特征描寫角度(順序)寫作手法春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側(cè)面結(jié)合春花圖多、艷、甜由高到低虛實結(jié)合春風(fēng)圖和悅觸覺、嗅覺、聽覺多感官描寫春雨圖細(xì)密、輕盈由物到人、由近到遠(yuǎn)動靜結(jié)合迎春圖春到人歡由景及人與開頭呼應(yīng)3.作者在文中表達(dá)的感情是什么？請用一句話概括自己讀《春

3、》時的感受。(1)作者在文中主要表達(dá)了“花有重開日人無再少年”的惜春之意和熱愛自然、贊美春天的愛春之情?！咎帲?1教育(2)我覺得《春》像一首贊美詩。我覺得《春》像一幅山水畫。我覺得《春》像一闋田園牧歌式的詞。4.請從修辭手法的角度品味下列句子的語言美。(1)盼望著盼望著……運用了反復(fù)的修辭手法表達(dá)了作者盼春心切的強烈感情。(2)東風(fēng)來了春天的腳步近了。運用了擬人的修辭手法形象地宣告春天到來表達(dá)喜春之情。(3)一切都像剛睡醒的樣子欣欣然

4、張開了眼。運用了擬人的修辭手法寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài)畫出了春的輪廓。(4)桃樹、杏樹、梨樹你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒。運用了擬人的修辭手法寫出了春花競相開放的情景。(5)紅的像火粉的像霞白的像雪。運用了比喻、排比的修辭手法寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。(6)散在草叢里像眼睛像星星還眨呀眨的。運用了比喻、擬人的修辭手法寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。(7)“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯的像母親的手撫摸著你。“吹面不寒楊柳風(fēng)”

5、運用了引用、借代的修辭手法寫出春風(fēng)的溫暖?！跋衲赣H的手撫摸著你”運用了比喻、擬人的修辭手法寫出了春風(fēng)的柔和。(8)像牛毛像花針像細(xì)絲密密地斜織著人家屋頂上全籠著一層薄煙。運用了比喻的修辭手法形象地寫出了春雨的細(xì)密。(9)春天像剛落地的娃娃從頭到腳都是新的他生長著。春天像小姑娘花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去。三個句子都運用了比喻的修辭手法“剛落地的娃娃”表現(xiàn)了春天的“新”像新生命的開始給人以無限希望

6、；“花枝招展的”“小姑娘”狀寫春天的“美”令人喜愛；“健壯的青年”贊美春天充滿活力。這三個33.課文主要寫了濟(jì)南冬天的哪些景物，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？濟(jì)南的山和水，表達(dá)了對濟(jì)南的冬天的贊美之情。4.文章結(jié)尾為什么不說“這就是濟(jì)南的冬天”？“這就是冬天的濟(jì)南”總束全文，既點題，又深化題意。文題‘濟(jì)南的冬天’，是指所寫的是濟(jì)南這個特定環(huán)境的冬天，不是別處的冬天。而結(jié)句‘這就是冬天的濟(jì)南’，因為上文具體描繪了冬天里濟(jì)南山水特有的明麗色彩，

7、此句用‘冬天’來修飾濟(jì)南，這就反映出在冬天這個特定季節(jié)里，濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力。這也與開頭‘濟(jì)南真得算個寶地’遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)顯得十分嚴(yán)謹(jǐn)。5.文章第二、三、四自然段描寫的景物分別有什么特點，請為每一段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題。①陽光照耀下的山：舒適溫暖。②白雪覆蓋下的山：嬌美、秀氣③城外遠(yuǎn)山：素淡雅致、安適寧靜。6.作者描寫3、4、5段的景物是按怎樣的順序描寫的？（空間順序）比如：第3段：作者按照空間順序，從山上的矮松寫到山尖、山坡和山腰

8、的薄雪，自上而下，把雪的光、色、態(tài)逐步展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的秀美。7.回答下面的問題。（1）“設(shè)若”是什么意思？這句話在文章中有什么作用？假若的意思，這是個重要的過渡句，從總體寫濟(jì)南冬天的特點到對冬天山水的描寫。（2）“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”（賞析加點的詞的表達(dá)效果）加點詞運用了擬人的修辭首犯，“老城”本是無情物，作者卻說它們“曬著”陽光，暖和安適地

9、“睡著”，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城人的靈性，把老城寫活了，使之帶有生命的感覺與意味，流露出作者對濟(jì)南冬天的無限喜愛之情。（3）賞析句子“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”。用比喻手法，用“”小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，生動形象地寫出了“小山”擋住“寒風(fēng)”，給予濟(jì)南人們?nèi)缤饶赴愕臏卮?，體貼和慈祥。（4）作者寫小山的“細(xì)語”有什么表達(dá)效果？運用了擬人的修辭手法，賦予小山人的情態(tài)，生動形象地寫除了小山的細(xì)語使人

10、想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，蘊涵著感人的脈脈溫情和體貼入微的撫愛，賦予這一圈小山以慈母之情。（5）最后一句，濟(jì)南的人們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生幻想？幻想不能實現(xiàn)又為什么不著急？濟(jì)南的冬天溫暖如春，所以才會產(chǎn)生這種幻想。由于冬天這樣的“慈善”，所以即使幻想不能實現(xiàn)也不著急。這從人感受的角度表現(xiàn)了小山給濟(jì)南帶來的溫暖，洋溢著人們對濟(jì)南溫晴冬天的喜愛和感激之情。（6）說說“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”的原因。氣候溫暖，度冬如春（7）山上的矮松