蘇教版語文五年級上期末復(fù)習(xí)資料匯編

1、蘇教版語文蘇教版語文五上必背內(nèi)容復(fù)習(xí)資料五上必背內(nèi)容復(fù)習(xí)資料第1課《師恩難忘師恩難忘》：贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。贊美老師的成語：誨人不倦含辛茹苦無微不至第3課《古詩兩首古詩兩首》：尋隱者不遇尋隱者不遇所見所見松下問童子，牧童騎黃牛，言師采藥去。（言：說）歌聲振林樾。（振：震蕩）只在此山中，（此：這）意欲捕鳴蟬，（意欲：心想）云深不知處。（處：地方）忽然閉口立。（立：站立）——唐賈島——清袁

2、枚練習(xí)練習(xí)1誦讀與欣賞：誦讀與欣賞：題秋江獨(dú)釣圖題秋江獨(dú)釣圖一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。——清王士禛與“風(fēng)”有關(guān)的古詩：有關(guān)的古詩：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。——盧綸《塞下曲》隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍芬盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》第4課《去打開大自然綠色的課本去打開大自然綠色的課本》：去打開大自然綠色的課本去打開大自然綠色的課本祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清

3、涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!《伊索寓言集伊索寓言集》：例舉：例舉：課內(nèi)——《狐貍和葡萄》《蟬和狐貍》《牧童和狼》課外——《

4、龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》伊索：伊索：古希臘奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。知識淵博，聰明機(jī)智，是編寓言故事的能手。練習(xí)練習(xí)3語文與生活：語文與生活：跟戲曲有關(guān)的諺語：跟戲曲有關(guān)的諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。第1414課《高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子》：高爾基高爾基——名言：名言：讓暴風(fēng)

5、雨來得更猛烈些吧！作品：作品：《母親》、《童年》、《在人間》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》。第1616課《黃山奇松黃山奇松》：黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征

6、了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。第1818課《莫高窟莫高窟》：莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有