我國(guó)大學(xué)生總量性失業(yè)問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析.pdf

1、近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，我國(guó)大學(xué)生總量性失業(yè)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
　　 本文在凱恩斯周期總量性失業(yè)模型框架下，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性，分析了大學(xué)生總量性失業(yè)產(chǎn)生的原因。主要原因包括過(guò)高的高等教育投資回報(bào)、過(guò)度高等教育補(bǔ)貼、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)歧視行為和金融危機(jī)的影響。其中，過(guò)高的高等教育投資回報(bào)是指，在官本位思想的作用下，我國(guó)高等教育投資除了可獲得直接貨幣收益外，還能收獲心理滿足和地位提升等不可量化的投

2、資回報(bào);過(guò)度的高等教育補(bǔ)貼是指，政府和社會(huì)對(duì)高等教育補(bǔ)貼超過(guò)了高等教育的外部收益;企業(yè)經(jīng)驗(yàn)歧視行為則是用人單位在招聘員工時(shí)，設(shè)定一些不合理的最低工作年限要求，使得應(yīng)屆畢業(yè)生被拒之門外;金融危機(jī)的影響主要是指08年次貸危機(jī)以來(lái)國(guó)際環(huán)境變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊。在此基礎(chǔ)上，本文放寬了傳統(tǒng)教育投資模型中完全就業(yè)假設(shè)條件，在模型中引入了失業(yè)概率，從而將期望預(yù)期收益取代預(yù)期收益概念，進(jìn)一步分析了總量性失業(yè)條件下的個(gè)人高等教育投資決策行為，并提出，上不