初四化學實踐性作業(yè)123

1、初四化學實踐性作業(yè)初四化學實踐性作業(yè)姓名：姓名：班級：班級：2012.9.30實驗名稱實驗名稱設計實驗裝置驗證氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生化學反應設計實驗裝置驗證氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生化學反應實驗目的實驗目的鞏固兩物質反應，但沒有明顯現(xiàn)象的驗證方法鞏固兩物質反應，但沒有明顯現(xiàn)象的驗證方法儀器、用品儀器、用品步驟和方法步驟和方法及對應的實及對應的實驗現(xiàn)象驗現(xiàn)象（可畫圖）（可畫圖）結論結論反思與評價反思與評價初四化學實踐性作業(yè)初四化學實踐性作業(yè)姓

2、名：姓名：班級：班級：2012.9.30實驗名稱實驗名稱設計實驗裝置驗證氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生化學反應設計實驗裝置驗證氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生化學反應實驗目的實驗目的鞏固兩物質反應，但沒有明顯現(xiàn)象的驗證方法鞏固兩物質反應，但沒有明顯現(xiàn)象的驗證方法儀器、用品儀器、用品步驟和方法步驟和方法及對應的實及對應的實驗現(xiàn)象驗現(xiàn)象（可畫圖）（可畫圖）結論結論反思與評價反思與評價初四化學實踐性作業(yè)初四化學實踐性作業(yè)——調查我們周圍白色污染的情況調查我們周

3、圍白色污染的情況班級班級姓名姓名2012.10.182012.10.18（一）什么是白色污染：（一）什么是白色污染：究竟什么是白色污染呢？所謂白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品，由于究竟什么是白色污染呢？所謂白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品，由于難以分解，被使用后遺棄而造成的環(huán)境污染。它們并不都是白色，只是由于塑料包裝袋、一難以分解，被使用后遺棄而造成的環(huán)境污染。它們并不都是白色，只是由于塑料包裝袋、一次性

4、塑料餐盒這些次性塑料餐盒這些“典型典型”大多是白色，這才有了這么一個大多是白色，這才有了這么一個“美名美名”。（二）（二）調查情況：調查情況：問題一：你知道什么是白色污染嗎？問題一：你知道什么是白色污染嗎？A、知道、知道B、了解一點、了解一點問題二：你購買食品常常用塑料袋嗎？問題二：你購買食品常常用塑料袋嗎？A、經常、經常B、偶爾、偶爾。問題三：你如何處理塑料袋？問題三：你如何處理塑料袋？A、扔進垃圾桶、扔進垃圾桶B、隨手扔、隨手扔問題

5、四：你認為最可行解決方案？問題四：你認為最可行解決方案？A、增強環(huán)保意識、增強環(huán)保意識B、減少用塑料包裝物品、減少用塑料包裝物品你共調查過你共調查過人，每個問題選人，每個問題選A多少人，選多少人，選B多少人，請?zhí)顚懴卤恚憾嗌偃?，請?zhí)顚懴卤恚篈B問題一問題一問題二問題二問題三問題三問題四問題四通過問卷調查，你能得出以下結論：通過問卷調查，你能得出以下結論：（三）、白色污染的危害（三）、白色污染的危害通過查詢資料還了解到塑料制品存在以下危害

6、：通過查詢資料還了解到塑料制品存在以下危害：（四）、解決方法：（四）、解決方法：初四化學實踐性作業(yè)初四化學實踐性作業(yè)——調查我們周圍白色污染的情況調查我們周圍白色污染的情況班級班級姓名姓名2012.10.182012.10.18（一）什么是白色污染：（一）什么是白色污染：究竟什么是白色污染呢？所謂白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品，由于究竟什么是白色污染呢？所謂白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品，由于難以分解

7、，被使用后遺棄而造成的環(huán)境污染。它們并不都是白色，只是由于塑料包裝袋、一難以分解，被使用后遺棄而造成的環(huán)境污染。它們并不都是白色，只是由于塑料包裝袋、一次性塑料餐盒這些次性塑料餐盒這些“典型典型”大多是白色，這才有了這么一個大多是白色，這才有了這么一個“美名美名”。（二）（二）調查情況：調查情況：問題一：你知道什么是白色污染嗎？問題一：你知道什么是白色污染嗎？A、知道、知道B、了解一點、了解一點問題二：你購買食品常常用塑料袋嗎？問題二：

8、你購買食品常常用塑料袋嗎？A、經常、經常B、偶爾、偶爾。問題三：你如何處理塑料袋？問題三：你如何處理塑料袋？A、扔進垃圾桶、扔進垃圾桶B、隨手扔、隨手扔問題四：你認為最可行解決方案？問題四：你認為最可行解決方案？A、增強環(huán)保意識、增強環(huán)保意識B、減少用塑料包裝物品、減少用塑料包裝物品你共調查過你共調查過人，每個問題選人，每個問題選A多少人，選多少人，選B多少人，請?zhí)顚懴卤恚憾嗌偃?，請?zhí)顚懴卤恚篈B問題一問題一問題二問題二問題三問題三問題