《郵遞馬車》教案

1、《郵遞馬車郵遞馬車》教案教案一、教學目標：一、教學目標：1、欣賞管弦樂《郵遞馬車》，在聽賞活動與合作學習中熟悉樂曲的旋律，了解音樂的結構，加入相應的打擊樂器伴奏。2、學生能通過聽賞想象模仿表演，四個方面表現出郵遞員趕著馬車的快樂場景，在音樂實踐活動中體驗不同的節(jié)奏、情緒、結構形象與表現特點。3、體驗郵遞員的愉快心情，感受小組合作的快樂，發(fā)掘學生的表演潛能。二、教學重難點：二、教學重難點：1、能夠為樂曲加入打擊樂的正確演奏，感受小組合作的

2、快樂。2、能感受樂曲的情緒及結構，并能用合適的動作表現樂曲內容。三、教學過程：三、教學過程：（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。1、隨音樂律動，走進教室。聽歌曲《火車開啦》，跟著老師律動進教室。2、復習唱歌曲《火車開啦》。3、邊唱歌曲邊律動4、導入新課2、聽樂曲第二樂段。教師在黑板上畫旋律線。3、引導學生發(fā)現旋律上行表現馬車上坡，旋律下行表現馬車下坡。4、討論用什么樣的動作可以表現馬車上坡和下坡。5、教師出示雙響筒和

3、手鈴，請學生用雙響筒在馬車上行時伴奏，用手鈴在馬車下行時伴奏6、復聽樂曲第二段樂段，一部分學生隨著旋律的上行和下行做上坡和下坡的動作，另一部分學生用打擊樂器伴奏。（四）、完整欣賞全曲（四）、完整欣賞全曲1、師：剛才我們聽到的兩段音樂都來自同一部音樂作品，那就是由德國作曲家尼克所創(chuàng)作的管弦樂《郵遞馬車》。2、出示課題《郵遞馬車》。3、師：我們剛才聽到的只是樂曲中的兩個樂段，我們可以先用A和B來表示它們，其實，這首樂曲還有第三個樂段，現在讓