人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多邊形的面積教案

1、課題：平行四邊形的面積主備：輔備：知識與能力使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式；能正確的計算平行四邊形的面積。過程與方法通過計算，使學(xué)生經(jīng)歷計算公式的推導(dǎo)過程，進一步發(fā)展學(xué)生的思維；應(yīng)用面積計算公式，使學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題，發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀通過演示和操作，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點理解并掌握平行四邊形面積的計算公式，會運用面積計算公式解決問題。突破方法通過練習(xí)，總結(jié)歸納

2、。教學(xué)難點理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。重點難點突破方法自主探究，合作交流。教師直觀演示，質(zhì)疑引導(dǎo)。教學(xué)方法學(xué)生動手操作，推理遷移，自主探究。教學(xué)準備課件第一課時教學(xué)內(nèi)容教材8788頁例1教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案情景導(dǎo)入1、情境導(dǎo)入。情境導(dǎo)入。導(dǎo)入：同學(xué)們，這里有兩個花壇，一個是長方形的，一個是平行四邊形的，哪個花壇的面積大呢？（PPT出示花壇圖）我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了求長方形的面積（詢問長方形的面積公式），今天我們來學(xué)習(xí)求平行四邊形的面

3、積。1、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知如何求一個長方形的面積？自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑探究2、動手實踐，深入探究。動手實踐，深入探究。1、借助方格，初步探究。（數(shù)一數(shù)）出示放大的方格圖，說明：圖中每個方格代表1平方米2、思考討論：思考討論：平行四邊形的底與長方形的長有什么關(guān)系？平行四邊形的高與長方形的寬有什么關(guān)系？將討論結(jié)果填在教材87頁的表格里。3、小組為單位剪拼。（小組為單位剪拼。（將平行四邊課題：平行四邊形的面積練習(xí)課主備：輔備：知識與能力1、鞏固平行四邊

4、形的面積計算公式，比較熟練的運用平行四邊形的面積計算公式解答相應(yīng)問題。2、會應(yīng)用平行四邊形的知識解決生活中的問題，培養(yǎng)運用知識的能力。過程與方法經(jīng)歷運用平行四邊形知識的過程，體驗知識之間的聯(lián)系，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)活動中，體會應(yīng)用知識解決問題的樂趣。教學(xué)重點運用平行四邊形面積計算公式解決實際問題。突破方法引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，動手操作實踐，掌握解決問題的方法。教學(xué)難點運用平行四邊形面積計算公式解決實際問題。重點

5、難點突破方法引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，動手操作實踐，掌握解決問題的方法。教師質(zhì)疑回顧，引導(dǎo)練習(xí)。教學(xué)方法學(xué)生小組合作交流。教學(xué)準備PPT第二課時教學(xué)內(nèi)容教材第8990頁練習(xí)十九第5.6.7.11題教學(xué)流程導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)回顧在上一節(jié)課中我們探討并學(xué)習(xí)了平行四邊形的哪些知識？組織學(xué)生在小組中相互說一說，議一議，然后匯報。平行四邊形面積=底高，用字母表示為：S=ah簡寫為：S=a.h或S=ah指導(dǎo)練習(xí)1、教材第89頁練習(xí)十九第5題。（1）學(xué)生讀題，理解題