人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案推薦

1、69第三單元第三單元角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)單元單元教材教材分析分析本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)角和直角，并學(xué)會(huì)畫(huà)角。《角的初步認(rèn)識(shí)》是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等一些基本圖形的基礎(chǔ)上，接觸到的一個(gè)抽象的圖形概念。對(duì)于剛上二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如此抽象的圖形會(huì)讓他們感到很難理解，因此在教學(xué)中，要為學(xué)生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為日后深入的學(xué)習(xí)角的含義提供必備的條件。教學(xué)中分兩部分。第一部分是初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。第

2、二部分是初步認(rèn)識(shí)直角，掌握判斷直角和畫(huà)直角的方法。單元單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)用尺畫(huà)角。2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。二、過(guò)程與方法結(jié)合生活情景及實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)角、知道角的各部分名稱(chēng)。初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角，會(huì)比較角的大小。在中感知直角的特點(diǎn)，并能從生活中找到直角。會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。三、情感、態(tài)度、價(jià)

3、值觀(guān)通過(guò)觀(guān)察、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的觀(guān)察、操作和抽象思維等能力。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道角的各部分名稱(chēng)。2、會(huì)用直尺畫(huà)角。3、初步認(rèn)識(shí)直角。1、角的大小與兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，和兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。2、掌握判斷直角和畫(huà)直角的方法。71們的老朋友了，今天，老師要給大家介紹一個(gè)新的圖形朋友（出示園丁在剪草的圖）。你們看，園丁爺爺手里拿著的剪刀，張開(kāi)就形成了這樣的圖形；教師用線(xiàn)標(biāo)出球場(chǎng)的角和球門(mén)的角，讓學(xué)生再仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了什么？你們

4、認(rèn)識(shí)它嗎？師：這節(jié)課我們就一起和他交個(gè)朋友，它的名字叫做“角”。這些都是角，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)角。學(xué)生觀(guān)察后全班交流。二、合作二、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1、初步認(rèn)識(shí)角。（1）教師出示剪刀、插有吸管的可樂(lè)瓶、自來(lái)水管等物品，請(qǐng)小朋友們觀(guān)察并分別找找這些物品上的角，說(shuō)說(shuō)這些角有什么共同的特征？教師畫(huà)出角。（2）仔細(xì)觀(guān)察，小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)角有什么特點(diǎn)？師：小朋友們提到的尖尖的頭，也就在兩條線(xiàn)相交的這一點(diǎn)，我們把它稱(chēng)為膠的頂點(diǎn)。（課件出學(xué)生觀(guān)察物品并從中尋