人教版小學音樂二年級下冊教案　全冊

1、1人教版小學音樂二年級下冊《郊游》 教學內(nèi)容：《到郊外去》教學目標：1、演唱歌曲《郊游》 ，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱。2、激發(fā)學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養(yǎng)學生對生活的觀察力和進行創(chuàng)造的能力，提高學生的音樂表現(xiàn)力。3、通過歌曲教學和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。教學重點難點：1、重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。2、難點：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工

2、作。教學準備：電子琴，MP3下載音。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題1、導語：親愛的同學們，春天已經(jīng)到了，不知道你們有沒有計劃到野外去游玩？學生回答。過渡語：今天老師就提前帶領(lǐng)同學們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。我們今天要學習的歌曲就是到郊外去。請同學們先看歌詞。師生活動：1、請一名學生朗讀，教師帶領(lǐng)學生聆聽，并為他鼓掌。2、學生集體有感情的朗讀。二、學唱歌曲1、聆聽歌曲，體驗感受過渡語：剛才我們用語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學們想不想用歌

3、唱的形式來表達我們快樂的心情呢？用音樂范唱《郊游》學生活動：隨音樂哼唱。2、學習歌曲，難點教唱過渡語：同學們真的很棒，已經(jīng)能合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學一學。師生活動：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點。3教學過程：一、情景導入：師：今天，老師想帶同學們到一個神奇的地方?？矗@是一個什么地方？讓我們仔細地聽這里有什么樣的有趣的自然現(xiàn)象？師：回音是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當我們向山谷發(fā)出聲

4、音時，聲音傳到山谷中的物體上時，聲音就會被反射回來形成了回音。師：你知道回聲和我們的發(fā)出的原聲相比，有什么不同嗎？生：原音聲音大、回音聲音小。師：在音樂中聲音的大小，我們一般稱為“強” “弱” ，f 表示強，p 表示弱。師：那你們現(xiàn)在最想對大山說點什么？師：現(xiàn)在，有誰愿意對著山谷說話，誰來當回音？生：喂，你好嗎？（強）————喂，你好嗎？（弱）生：喂，大山，你好嗎？（強）————喂，大山，你好嗎？（弱）師與學生討論，哪組學生表演得好，為

5、什么？生：回音應該比原聲要弱一些。師：同學們觀察生活非常仔細，現(xiàn)在由老師來當原聲，同學們扮演回聲。師：（呼喊狀）喂，你好嗎？生：（弱）喂，你好嗎？ 二、學唱歌曲師：同學們，你們在山谷里發(fā)出的聲音真好聽，那么，大山山谷回音的音樂也特別美，請聽歌曲《山谷回聲真好聽》 。1.聽一聽 （1）師范唱師：同學們，在山谷中唱歌你們的心情如何？生：很高興！師：老師把我們剛才聽到的歌曲《山谷回音真好聽》唱一遍，以表達此時的心情。 （2）聽范唱師：你們聽，