作文拓展課教案心理描寫

1、1作文拓展課教案：心理描寫作文拓展課教案：心理描寫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解什么是心理活動描寫。2心理活動描寫在敘事性作文中的作用。3.懂得心理活動描寫就是要寫出自己真實的內(nèi)心感受。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。一、談話導(dǎo)入。二、賞析學(xué)生作文片段，初步感知心理活動描寫在寫作中的作用。二、賞析學(xué)生作文片段，初步感知心理活動描寫在寫作中的作用。上周一的作文課，我

2、給大家出了一個作文題——《等》，請你們寫自己一次等待的經(jīng)歷，你們還記得么？下面我們一起來看一位同學(xué)的作文片段。1.出示習(xí)作片段一那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛

3、響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興?！拔也恢溃俅螂娫?。”“砰”地一聲，我掛上了電話。(吳翔)小聲讀讀，知道他在等什么嗎？（等父母親回家）他寫得好不好？好在哪里？說說看。（學(xué)生自由發(fā)言，從各個角度說都可以。）老師也覺得他寫得挺好的，還在我認(rèn)為好的句子下面劃了線。你們讀讀，猜猜我覺得他好在哪里？（這些句子寫出了他在等待的時候心里的想法，使我們體會到他內(nèi)心的焦急、不安。）是的，

4、吳翔同學(xué)的這個片段真實地寫出了他在等待父母回家時的那種期盼、著急和不安的心情。2.出示習(xí)作片段二我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁?！八麄冊趺茨敲从心托陌?？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數(shù)著，心里冒

5、出一股無名火——你咋跑得這么慢呢?。ń鹛煊睿┰倏匆粋€同學(xué)的習(xí)作片段。請作者為大家讀一讀，讀完說說自己寫的是等什么。（等火車）大家能感受到他在等車時是什么心情嗎？（焦急、煩躁）那他是怎么把這種心情寫出來的呢？（通過心理活動的描寫）問問作者：大家分析得對嗎？這些心理活動的描寫真實地表現(xiàn)了金天宇在等車時焦急、煩躁的心情。三、欣賞名作片段，進(jìn)一步感知心理活動描寫的作用。三、欣賞名作片段，進(jìn)一步感知心理活動描寫的作用。3上課了，我連作業(yè)都不寫了，

6、一直在背書。等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我想該抽到我了，可是直到下課，老師也沒有抽查我。這次的等待讓我忐忑不安。2.尹璐在《等》這篇習(xí)作中寫的就是她等待我檢查背書的事情。先請她來讀讀。她不夠自信，大家先給她提提優(yōu)點吧！（語句通順、內(nèi)容真實、前后呼應(yīng)……）大家都有被檢查的經(jīng)歷，能結(jié)合自己的體驗她提提建議嗎？（引導(dǎo)學(xué)生考慮哪些地方可以寫心理活動，可以寫些什么）老師

7、也給她提了一些建議，尹璐進(jìn)行了修改，大家再看看她修改后的作文。出示習(xí)作修改篇中的第三小節(jié)。上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師

8、也沒有抽查我。（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評了。）怎么樣？好多了吧？尹璐，今天大家給你提了一些建議，有的比老師的還要好，你再認(rèn)真修改，還能寫得更好。五、揭題，練筆。好，課上到現(xiàn)在，你們知道這節(jié)課我們上的是什么內(nèi)容了嗎？（出示“心理活動描寫”）什么是心理活動描寫呢？這里有一段書上的定義，（出示定義：心理活動描寫就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來。）指名讀。

9、別被概念嚇倒，其實，心理活動是很平常的事。就像今天我們來這里上這節(jié)課，有這么多老師來聽課，大家對此都有自己的想法。比如說開始上課時有的同學(xué)很緊張，有的不緊張，有的在猜測老師上什么內(nèi)容，幾位同學(xué)的作文被用在課堂上他們很意外等等。試試看，把你們剛才的心理活動用幾句話寫下來，只要是真實的想法都可以寫。學(xué)生寫完后請寫不同想法的同學(xué)上臺來展示自己的練筆，讀給大家聽一聽。（只要是寫出了自己真實的想法，教師就要給予肯定。）六、總結(jié)。六、總結(jié)。這節(jié)課，