心理描寫作文

1、學校主備人學科語文課題心理活動描寫作文課型課時授課時間授課班級授課人知識與技能1.初步了解什么是心理活動描寫，心理活動描寫在敘事性作文中的作用。2.懂得心理活動描寫就是要寫出自己真實的內心感受。3.當堂進行作文練習過程與方法多媒體授課教學目標情感態(tài)度與價值觀重點通過教師講解是學生了解心理描寫的作用以及心理描寫的寫作方法難點心理描寫的寫作方法教學流程（教學準備、教學環(huán)節(jié)、教學方法、時間分配）一、感知心理活動描寫的作用。在很多文學作品中，為

2、了更好地表現(xiàn)人物，作者常常去寫人物的心理活動，下面我們就來欣賞兩個片段。1.你們有過被火燒傷或者燙傷的經(jīng)歷嗎？什么感覺——一個字？（疼）那現(xiàn)在如果一個人全身被火燒著了會是感覺？如果這個人是你的好朋友，言，它能夠把人物的思想活動，復雜而變化的感情直接表現(xiàn)出來，讓讀者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感發(fā)生了怎么樣的變化。它是讀者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特點的平臺。所以，我們在寫作文時，應該學會心理活動的描寫。二、作文需要

3、以情感人，而感情又產生于心里。因此，要想寫活人物必須著力描寫人的心理活動。那么如何進行具體可感的心理描寫呢？（一）直接刻畫、交待人物心理（內心獨白）內心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。——注意在內心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語。采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺得……”

4、、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語來表達。當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現(xiàn)人物的心理活動。（二）通過動作，表情反映人物心理（用神態(tài)語言動作反映內心的變化）一個人的思想的波動，往往能夠從人物的言語神態(tài)中表現(xiàn)出來，語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。通過抓住人的形態(tài)的變化來刻劃心理活動，不失為一種高明的寫作方法。