2018高考詩(shī)歌鑒賞之形象

1、高考詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題之形象,【考點(diǎn)1】鑒賞作品的形象?！究键c(diǎn)解說(shuō)】包括人物形象、景物形象、事物形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。,詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。因此，形象是作者思想情感的載體。所以要把握詩(shī)歌的主旨，形象是必須要把握的。一般說(shuō)來(lái),它包括人物形象和景物形象(如山川草木等)兩個(gè)方面。,考點(diǎn)闡釋,,一、人物形象1.抒情主人公形

2、象 在抒情詩(shī)歌中,詩(shī)人為了表達(dá)某種較強(qiáng)烈的感情,往往會(huì)設(shè)置一個(gè)“代言人”,并借此來(lái)表達(dá)愛(ài)憎是非、價(jià)值取向和人生追求等。這個(gè)“代言人”即為抒情主人公形象。從這個(gè)角度講,抒情主人公形象實(shí)際上是詩(shī)人自己,是“詩(shī)化了的作者”。2.客體人物形象（作品刻畫(huà)的人物形象） 詩(shī)歌作品中,詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟,或者寄托自己的理想。古典詩(shī)詞中的人物形象往往以片段的形式表現(xiàn)出來(lái),它可以

3、是人物的一個(gè)眼神、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化,或一組人物的語(yǔ)言、聲音,或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)。,二、景物形象(意象) 景物形象,廣義而言,可以理解為自然景物形象和詠物詩(shī)中被人格化了的客觀(guān)物象。習(xí)慣上又籠統(tǒng)地稱(chēng)之為意象。1.景象 詩(shī)歌中的湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類(lèi),它們往往不再是純自然界的景物,而是融合了詩(shī)人主觀(guān)情思的具體可感的藝術(shù)形象,它們常常寄托了詩(shī)人對(duì)社會(huì)生活的感悟和看法。如陶淵明《歸園田居》中的“丘山”“羈鳥(niǎo)

4、”“舊林”“池魚(yú)”“故淵”,李清照《聲聲慢》中的“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”“黃昏”等。詩(shī)中的景象是為抒發(fā)詩(shī)人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”,景物是人物(往往是詩(shī)人自己)感情的外在表現(xiàn)。,2.物象 物象,詩(shī)人借之來(lái)表明自己的心跡或某種情感的具有某種特定內(nèi)涵的事物。即作者以人格化的事物為具體描寫(xiě)對(duì)象,通過(guò)這種象征性的形象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格節(jié)操、思想感情。多用借物喻人、象征手法。最典型的當(dāng)是詠物抒情詩(shī),這類(lèi)詩(shī)歌中

5、物象往往較為單一,詩(shī)人大多賦予這個(gè)物象以特定的內(nèi)涵,或這個(gè)物象具有一定的比喻意義或象征意義。有的是托物言志:表面上看好像寫(xiě)的都是具體的物象,仔細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn),詩(shī)人是運(yùn)用象征手法通過(guò)寫(xiě)具體的“物”,來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向與抱負(fù),如于謙的《石灰吟》。有的借物喻人:所描寫(xiě)或吟詠之“物”與某一類(lèi)型、某一群體的人相似,而不單單指向詩(shī)人自己。如曾鞏的《詠柳》。有的托物言理:通過(guò)具體的物象來(lái)說(shuō)明一些“事理”,即通過(guò)某個(gè)具體事物的“理”,引申出具有普遍意

6、義的大道理。如蘇軾《琴詩(shī)》。,,人物形象,景物形象,,A、 詩(shī)中的抒情主人公即詩(shī)人自己，“詩(shī)化的作者”,B、作品刻畫(huà)的人物形象,意象(自然景物和人文景物)（偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）,,事物形象,事物形象（主要是詠物詩(shī)）,,詩(shī)歌形象,（2012年江蘇）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 夢(mèng)江南 溫庭筠 千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2

7、分）⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）,⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答案：思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：主人公滿(mǎn)腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍?huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）答案：借景抒情。把天涯

8、之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。,【賞析】此詞屬于小令，短小精悍。幾個(gè)意象幾乎都在中學(xué)課本里遇見(jiàn)過(guò)：如“天涯”（“天涯共此時(shí)”）、“山月”（“不知乘月幾人歸”）、“落花”（“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”）、“碧云”（“碧云天，黃葉地”）等等。理解此詞并不難。 首句直出“恨”字，是為詞眼?！扒f(wàn)”直貫下句“極”字，并點(diǎn)出原因在于行入遠(yuǎn)“在天涯”，滿(mǎn)腔怨恨噴薄而出。“山月”三句寫(xiě)景，旨在以無(wú)情

9、的山月、水風(fēng)、落花和碧云，與“千萬(wàn)恨”、“心里事”的有情相形，以物之“無(wú)情”寫(xiě)人之“有情”，突出思婦內(nèi)心的悲戚和哀傷。在這首詞中，作者將離愁別恨擺到了“恨極”的位置上。這讓我想到了秦觀(guān)的《鵲橋仙》：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”面對(duì)同一種感情糾結(jié)，卻是兩種截然的態(tài)度。一郁結(jié)，一自慰。但二者都是人間至情。,質(zhì)疑：答案不應(yīng)是唯一的。恨可以是標(biāo)準(zhǔn)答案中的思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情，也可以是指遠(yuǎn)在天涯的游子、遷謫之人甚至是亡國(guó)之君因

10、思念故鄉(xiāng)、親人，對(duì)自已不能回到故鄉(xiāng)之恨或恨故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天涯，不能相見(jiàn)的悵恨之情。比如，李煜的《虞美人》“故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”表現(xiàn)一位亡國(guó)之君對(duì)不能回到天涯之外的故國(guó)之恨，恨自已無(wú)能誤國(guó)，以致國(guó)破家亡，有國(guó)不能回，有家不能歸，因恨生愁，如一江春水綿綿不絕。又如，馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯?！边@里的斷腸人即是遠(yuǎn)在

11、天涯的游子，對(duì)不能回到故鄉(xiāng)的離愁別恨。通過(guò)分析，主人公的形象除標(biāo)準(zhǔn)答案外，還應(yīng)該包括游子、遷謫之人等。,原因分析：造成標(biāo)準(zhǔn)答案的唯一性可能是命題專(zhuān)家只選用了溫庭筠《夢(mèng)江南》（二首 ）中的第一首，而省略了其中的第二首：“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲。” 從第二首詞中我們可以明白無(wú)誤讀懂這是心上人之間因思念而產(chǎn)生的千萬(wàn)恨中之“極恨”了。如果試題中有第二首詞，標(biāo)準(zhǔn)答案可以說(shuō)無(wú)懈無(wú)擊，而現(xiàn)在因沒(méi)有第二首詞作輔證

12、，標(biāo)準(zhǔn)答案的唯一性難以服眾。據(jù)筆者了解許多學(xué)生把考題中主人公形象認(rèn)定為游子，如果判定為錯(cuò)，那么因三個(gè)小題環(huán)環(huán)相扣，錯(cuò)一而三，學(xué)生在這一題上將以零分收?qǐng)?，慘不人睹，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不公平的。況且，猜想解讀千年古人的所想所思對(duì)于一個(gè)當(dāng)代青年學(xué)生已是不易，答案唯一會(huì)桎梏人的思想，與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育理念背道而馳，希望能引起高考命題專(zhuān)家的重視。,考查類(lèi)型,一、人物形象的鑒賞二、景物形象的鑒賞三、事物形象的鑒賞,人物形象鑒賞題目類(lèi)型,高考古詩(shī)歌

13、試題中鑒賞人物形象江蘇卷2012年考過(guò)。人物形象鑒賞題目類(lèi)型有以下幾種： 1、這首詩(shī)塑造了什么樣的人物形象？ 2、試概括這首詩(shī)中人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。 3、通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？,一、人物形象的鑒賞,結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。 題葡萄圖 徐渭 半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。 筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)

14、文書(shū)畫(huà)戲劇皆佳，然終生不得志于功名。,(1) 詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。(2)首句既寫(xiě)出了已往生活的辛酸也寫(xiě)出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫(xiě)出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫(huà)中葡萄也指自己的超人才智。(3)詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。,形象是什么（概括形象）,形象的特征（結(jié)合詩(shī)句分析）,形象的意義（思想內(nèi)容或觀(guān)點(diǎn)態(tài)度）,閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題鷓鴣天

15、 蘇軾　　林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 　　村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。這首詞下片刻畫(huà)出怎樣的形象？,下片刻畫(huà)了一位抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)”一句可以看到一位手拄藜杖緩步游賞的閑居者；從“又”、“浮生”等中隱隱可見(jiàn)作者被貶黃州后無(wú)所事事，得過(guò)且過(guò)，日復(fù)一日消磨歲月的無(wú)可奈何的失落形象。表達(dá)了詩(shī)人超然俗務(wù)、悠閑自適的志

16、趣，又流露出百無(wú)聊賴(lài)、得過(guò)且過(guò)的無(wú)可奈何之情。,形象是什么（概括形象）,形象的特征（結(jié)合詩(shī)句分析）,形象的意義（思想內(nèi)容或觀(guān)點(diǎn)態(tài)度）,人物形象類(lèi)鑒賞題的答題步驟,明特點(diǎn)——析特征——明意義（感情）,1、形象是什么（概括形象）2、形象的特征（結(jié)合詩(shī)句分析）3、形象的意義（思想內(nèi)容或觀(guān)點(diǎn)態(tài)度）,人物形象描?。簩?xiě)了誰(shuí)?,形象概括：特征+身份,人物形象刻畫(huà)：有什么特征？,,弄清詩(shī)歌形象三要點(diǎn),人物形象塑造：有什么意義？,,即：表現(xiàn)人物

17、怎樣的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感態(tài)度與寫(xiě)作意圖。,結(jié)合詩(shī)句（手法）具體分析人物形象,鑒賞人物形象——思維切入點(diǎn),如何正確分析古詩(shī)中的人物形象,鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為，神態(tài)，情感，性格，觀(guān)點(diǎn)，處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。,邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。分析這首詩(shī)塑

18、造了怎樣的人物形象？,【答案】本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)因在客中度節(jié)而思念家人的形象。 (要點(diǎn)一）“抱膝”二字，活畫(huà)出枯坐的神態(tài)。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，（要點(diǎn)二）表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂之感和思家之情?！斑€應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”既說(shuō)明詩(shī)人對(duì)家人的思念也體現(xiàn)了家人對(duì)詩(shī)人的思念。（要點(diǎn)三）,（1）正確把握人物形象的方法之一：,抓住詩(shī)詞中對(duì)人物的正面（直接）描寫(xiě)（語(yǔ)言動(dòng)作、外貌、心理、神態(tài)）之處,反思總結(jié)：,讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：尋陸鴻漸不遇&

19、#160; 皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。(注：帶郭，意即靠近外城。)問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,【答案】：1、詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人逸士形象。（特點(diǎn)+身份）,2、前四句通過(guò)對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格—

20、具體分析）,3、作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。（意義或情感）,（2）正確把握人物形象的方法之二：借助側(cè)面烘托（人物所處的環(huán)境）,注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周?chē)拔铮?duì)刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。,反思總結(jié)：,簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情　 陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，

21、鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線(xiàn)的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線(xiàn)；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿(mǎn)從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線(xiàn)?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖北磉_(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的幽憤。,詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人

22、物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線(xiàn)。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。,什么形象,形象的特征,形象的意義,（3）正確把握人物形象的方法之三：知人論事，關(guān)注背景,了解作者的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。要特別注意注釋、題目等 ，做到合理聯(lián)想。,反思總結(jié)：,小結(jié)：如何正確鑒賞古詩(shī)中的人物形象？,1、從人物的神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、處境等角度入手分析，關(guān)

23、注反映感情的詞語(yǔ)(情語(yǔ))。知人論世，結(jié)合背景，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把握形象。2、注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周?chē)拔铮?duì)刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。3、 了解作者的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景。4、結(jié)合詩(shī)題、注解和關(guān)鍵語(yǔ)句把握作者情感世界。,(2014年山東卷) 閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

24、 無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。 愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器。,（2）詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（4分）,陳居士是一位灑脫、高雅的詩(shī)人。（步驟一）①“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng) ” “醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去”白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)

25、，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。（步驟二）,強(qiáng)化練習(xí)（核按鈕P67)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。木蘭花 韋莊 獨(dú)上小樓春欲暮，愁望玉關(guān)芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細(xì)眉?xì)w繡戶(hù)。 坐看落花空嘆息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬(wàn)水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓。（1）詞中一、二兩句有何作用？（3分）（2）詞中刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3）“千山萬(wàn)水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱(chēng)之為“

26、情至之語(yǔ)”，請(qǐng)作具體分析。（4分）,（1）詞中一、二兩句有何作用？（3分） ①點(diǎn)明人物、季節(jié)；（2分）②奠定愁怨的情感基調(diào)。（1分）（2）詞中刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） 刻畫(huà)了一位悲愁、深情的思婦形象。（2分）主人公在暮春時(shí)節(jié)登上小樓，遙望邊關(guān)遠(yuǎn)人，因問(wèn)訊無(wú)人而回繡戶(hù)，愁看落花，嘆息垂淚。（1分）（3）“千山萬(wàn)水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱(chēng)之為“情至之語(yǔ)”，請(qǐng)作具體分析。（

27、4分） ①由日間的相思到夜里的幽夢(mèng)，可見(jiàn)相思之深；（2分）②因玉關(guān)道路未曾走過(guò)，所以擔(dān)心夢(mèng)中也無(wú)從尋覓，可見(jiàn)相思之切。（2分）,虞美人 [南宋]黃機(jī)十年不作湖湘客，亭堠催行色。淺山荒草記當(dāng)時(shí)，筱竹籬邊羸馬向人撕。書(shū)生萬(wàn)字平戎策，苦淚風(fēng)前滴。莫辭衫袖障征塵，自古英雄之楚又之秦。[注釋]①亭堠，記里數(shù)的土堆。②筱竹，細(xì)竹。篠，xiǎo：同“筱”，亦同“小”。篠竹，即細(xì)竹子。亦稱(chēng)“箭竹”。 羸léi：瘦弱的意思 。

28、⑴本詞上片后兩句寫(xiě)了怎樣的景色？（4分）⑵本詞下片前兩句刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（3分）⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詞下片的后兩句。（4分）,⑴本詞上片后兩句寫(xiě)了怎樣的景色？（4分）淺山荒蕪、細(xì)竹籬笆、瘦馬嘶鳴的蕭索凄涼之景。（答到“亭堠”亦算一個(gè)得分點(diǎn)，具體景色一個(gè)1分，“蕭索凄涼”1分）⑵本詞下片前兩句刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（3分）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、痛心悲憤的書(shū)生。（“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”、“痛心悲憤”、“書(shū)生”各1分）⑶請(qǐng)簡(jiǎn)要

29、賞析本詞下片的后兩句。（4分）承上文說(shuō)明不要因?yàn)閭€(gè)人的悲戚影響征途；又用古代奔波勞碌的英雄自比，表達(dá)為國(guó)操勞的決心。情感突轉(zhuǎn)、語(yǔ)意深沉。（承上1分，自比2分，總體評(píng)價(jià)1分）,長(zhǎng)安春望 盧綸東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門(mén)草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸（739年－799年），字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，

30、后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用。（1）“卻望千門(mén)草色閑”一句運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）（2）頸聯(lián)刻畫(huà)了一位什么樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）,（1）“卻望千門(mén)草色閑”一句運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）借代，“千門(mén)”代指京城長(zhǎng)安；擬人，以“草色閑”襯托詩(shī)人內(nèi)心之愁。評(píng)分建議：只要能指認(rèn)出修辭手法即給分，若將“千門(mén)”答為夸張，亦可

31、；每點(diǎn)1分。（2）頸聯(lián)刻畫(huà)了一位什么樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）主人公遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及（1分）；近看宮闕，錯(cuò)落有致，落日籠罩（1分）。刻畫(huà)了一位內(nèi)心孤寂愁苦的思鄉(xiāng)游子的形象（2分）。,（3）尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（4分）①“逢世難”表達(dá)了對(duì)遭逢世難的傷感；②“獨(dú)將”表達(dá)了孤獨(dú)寂寞的愁苦；③“衰鬢”表達(dá)了對(duì)人生已老及生不逢時(shí)、懷才不遇的憂(yōu)憤；④“客秦關(guān)”表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。

32、 評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。,常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉,1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。 如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的性格。,3．寄情山水、歸隱田園

33、的隱者形象。 如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。,4．懷才不遇、壯志難酬的形象。 如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。,5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。

34、 如陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。,6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》,7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。 如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。,8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。 如柳永的《雨

35、霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。,一般而言,景象習(xí)慣就稱(chēng)之為意象，詩(shī)人借助意象的描繪來(lái)直接表達(dá)情感的較少，大都是通過(guò)意象或意象組合構(gòu)成一定的意境來(lái)表情達(dá)意，所以景象的鑒賞，具體到題型又可以分為兩類(lèi)。,二、景象的鑒賞,(一)意象類(lèi)1.提問(wèn)方式:這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？2.提問(wèn)變體:詩(shī)人在這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些自然景象？它們有什么特點(diǎn)？詩(shī)人通過(guò)詩(shī)中塑造的意象表現(xiàn)了怎樣的情

36、感？3.解題思路:首先讀懂相關(guān)詩(shī)句，識(shí)別詩(shī)歌意象；并根據(jù)詩(shī)中詩(shī)句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括意象特點(diǎn)；再結(jié)合詩(shī)歌主旨分析詩(shī)人為什么要寫(xiě)這些意象，最后分析描繪意象的作用或效果。4.意象類(lèi)鑒賞題的答題步驟(1)找出相關(guān)意象；(2)概括意象的特征，一般以二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)為佳；(3)分析所表達(dá)的思想感情。,,答題示例　　         絕句二首(其一)

37、杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,答：（步驟一）此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香；泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢；日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 （步驟二）這是一幅明凈絢麗的春景圖。 （步驟三

38、）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。,(二)意境類(lèi)1.提問(wèn)方式:(1)這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?(2)試分析詩(shī)歌創(chuàng)造了怎樣的意境?2.提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?3.解題思路:所謂意境，是由寄托詩(shī)人情感的意象構(gòu)建出的讓人產(chǎn)生想象的境界，包括景、情、境三個(gè)方面，答題時(shí)這三個(gè)方面缺一不可。,4.意境類(lèi)鑒賞題的答題步驟①描圖景：找出詩(shī)中的主要景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)

39、畫(huà)面，不能直譯詩(shī)句。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②點(diǎn)氛圍：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 ③析感情：分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么“感傷”。,5.意境分析常用詞語(yǔ)舉隅雙音節(jié)詞語(yǔ):寥廓、雄奇、

40、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅……四字詞語(yǔ):孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等。,古代詩(shī)歌常見(jiàn)意境特點(diǎn),軍城早秋 嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿(mǎn)西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注：嚴(yán)武（725——765），字季鷹，華陰（今陜西華

41、陰縣）人。曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將

42、領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。,駱谷晚望 韓綜 秦川如畫(huà)渭如絲，去國(guó)還家一望時(shí) 公子王孫莫來(lái)好，嶺花多是斷腸枝?！咀⑨尅宽n綜于宣宗時(shí)出為湖南觀(guān)察使，后被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，此為失官還鄉(xiāng)時(shí)所作。（1）“秦川如畫(huà)渭如絲”一句運(yùn)用了何種修辭手法，描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（3分）（2

43、）有人說(shuō)“嶺花多是斷腸枝”“無(wú)理而妙”請(qǐng)賞析。（3分）（3）請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析本詩(shī)情與景的關(guān)系。,（1）“秦川如畫(huà)渭如絲”一句運(yùn)用了何種修辭手法，描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（3分） 運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），描繪了秦川沃野千里渭水東流如白練的錦山秀水的美麗畫(huà)面。（2分）（2）有人說(shuō)“嶺花多是斷腸枝”“無(wú)理而妙”請(qǐng)賞析。（3分）“嶺花”是一種自然現(xiàn)象，無(wú)所謂斷腸枝，而作者卻說(shuō)它斷腸，此是“無(wú)理”，而“嶺花斷腸”只是因?yàn)樽髡呤莻€(gè)斷腸

44、人，深刻地傳達(dá)作者對(duì)失官還鄉(xiāng)時(shí)的郁結(jié)?！窘馕觥抠p析本題，只要找出本句的“無(wú)理”在何處，妙在何處即可?！盁o(wú)理”一般指不合自然規(guī)律，“妙”一般指?jìng)鬟_(dá)情感。,（3）請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析本詩(shī)情與景的關(guān)系。 樂(lè)景襯哀情，首句描寫(xiě)錦山秀水的美麗圖景與下文斷腸人的悲傷情感形成強(qiáng)烈的對(duì)比；以景結(jié)情，尾句“嶺花斷腸”含蓄雋永?！窘馕觥吭?shī)歌情與景的關(guān)系有多種，如觸景生情、情景交融、以景結(jié)情等等，需要聯(lián)系詩(shī)歌寫(xiě)景句逐句分析。,沒(méi)蕃①故人

45、 張籍 前年戍月支②，城下沒(méi)全師。蕃漢斷消息，死生長(zhǎng)別離。無(wú)人收廢帳，歸馬識(shí)殘旗。欲祭疑君在，天涯哭此時(shí)。注：①蕃：指少數(shù)民族政權(quán)。②月支：漢代以來(lái)西域古國(guó)，此處指吐蕃。（1）詩(shī)歌的頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面，此聯(lián)的景物描寫(xiě)有何作用？（4分）（2）《初白庵詩(shī)評(píng)》評(píng)價(jià)本詩(shī)的尾聯(lián)“結(jié)意深慘”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（6分）,沒(méi)蕃故人 張籍 前年戍月支，城下沒(méi)全師。蕃漢斷消息，死生長(zhǎng)別

46、離。無(wú)人收廢帳，歸馬識(shí)殘旗。欲祭疑君在，天涯哭此時(shí)。 前些年你還守衛(wèi)著月氏，后來(lái)在城下與敵惡戰(zhàn)全師覆滅。吐蕃和中原從此斷絕了消息。是死是生從此都永遠(yuǎn)別離。全軍戰(zhàn)敗后，遺棄的營(yíng)帳無(wú)人收拾，只有逃回的戰(zhàn)馬還識(shí)得殘破的軍旗，有心祭奠你，又疑心你尚活在人間，此時(shí)只有遙望天涯而哭。,（1）詩(shī)歌的頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面，此聯(lián)的景物描寫(xiě)有何作用？（4分） 頸聯(lián)描繪了戰(zhàn)后的殘酷場(chǎng)景（1分），全軍戰(zhàn)敗后，遺棄的營(yíng)帳無(wú)人收拾，只有逃回的戰(zhàn)馬

47、還識(shí)得殘破的軍旗（1分）。營(yíng)造了孤獨(dú)、悲涼的氛圍（1分），為下文抒情鋪墊（1分）。（2）《初白庵詩(shī)評(píng)》評(píng)價(jià)本詩(shī)的尾聯(lián)“結(jié)意深慘”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（6分） 尾聯(lián)與題目照應(yīng)，是全詩(shī)主題所在（2分）。“我”有心祭奠你，又疑心你尚活在人間，此時(shí)只有遙望天涯而哭（2分）。尾聯(lián)隱寓了作者對(duì)故人逃過(guò)劫難的希望和對(duì)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與控訴（2分）。,1.提問(wèn)方式:這首詩(shī)表面是在寫(xiě)××,實(shí)際上是托物寓意,試作分析。2.提問(wèn)變

48、體:這首詩(shī)中“××”是怎樣的一個(gè)形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。3.解題思路:物象詩(shī)歌主要指詠物詩(shī),就是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌,通過(guò)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詩(shī)中所詠之“物”往往是作者的自況,與作者的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩(shī)中或流露出作者的人生態(tài)度,或寄寓美好的愿望,或包含生活的哲理,或表現(xiàn)作者的生活情趣。,三、物象的鑒賞,物象類(lèi)鑒賞題的答題步驟(1)分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征

49、)和環(huán)境特點(diǎn);(2)挖掘物象的內(nèi)在品格,抓物與志的“契合點(diǎn)”;(3)塑造此形象的意義,分析物象體現(xiàn)出的作者的某種情操或情感,表達(dá)作者的某種向往或追求(象征或托物言志)。4.答案構(gòu)成:(1)找出主要物象,分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)。(2)分析物象特征與人的相似點(diǎn),即由物及人(①物的這些特點(diǎn)與人的哪些品質(zhì)相似,②物與作者自身經(jīng)歷、所處社會(huì)環(huán)境有哪些相似之處,③與社會(huì)中哪些人哪些事物相似)。(3)明確指出作者借此物要抒發(fā)的感情、

50、表達(dá)的志向。,水調(diào)歌頭 壬子被召，陳端仁給事飲餞席上作 辛棄疾 長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，以樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名。人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“

51、余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）,水調(diào)歌頭 壬子被召，陳端仁給事飲餞席上作 長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，以樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名。人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫

52、悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。 我心里裝著無(wú)窮恨怨，把它寫(xiě)成一曲短歌行。有誰(shuí)來(lái)安慰我，跳起楚舞輕盈，我的狂歌又有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？我已種植九畹蘭花枝葉茂盛，還種植百畝蕙草香氣云蒸，我要餐那秋菊的落英。門(mén)外滄浪水清清，用它來(lái)洗滌我的帽纓?！　∮腥税l(fā)問(wèn)，一杯酒怎能抵住身后名？人間常把毛發(fā)看重泰山輕，黑白混淆是非顛倒理難評(píng)。悲哀之中沒(méi)有比生離死別再傷情，快樂(lè)之中沒(méi)有比結(jié)識(shí)一位新朋友再快樂(lè)幾層，這是古往今來(lái)的兒女本性

53、。追逐富貴并不是我的志愿行徑，還是歸隱山林與自鷗結(jié)友為盟。,（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）兩個(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。

54、,楚狂接輿歌而過(guò)孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰？往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而，已而！今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。（《論語(yǔ)》）【譯文】 楚國(guó)的狂人接輿唱著歌從孔子車(chē)前走過(guò)，他唱道：“鳳鳥(niǎo)啊鳳鳥(niǎo)??！你的德行為什么衰退了呢？過(guò)去的事情已經(jīng)不能挽回了，未來(lái)的事情還來(lái)得及呀。算了吧，算了吧！如今那些從政的人都危險(xiǎn)??？”孔子下車(chē)，想和他交談。接輿趕快走開(kāi)了，孔子無(wú)法和他交談。,楚狂接輿歌而過(guò)孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰

55、？往者不可諫，來(lái)者猶可追。已而，已而！今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。（《論語(yǔ)》）【譯文】 楚國(guó)的狂人接輿唱著歌從孔子車(chē)前走過(guò)，他唱道：“鳳鳥(niǎo)啊鳳鳥(niǎo)?。∧愕牡滦袨槭裁此ネ肆四?？過(guò)去的事情已經(jīng)不能挽回了，未來(lái)的事情還來(lái)得及呀。算了吧，算了吧！如今那些從政的人都危險(xiǎn)??？”孔子下車(chē)，想和他交談。接輿趕快走開(kāi)了，孔子無(wú)法和他交談。富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。（《歸去來(lái)兮辭》）,野菊 楊萬(wàn)里未

56、與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。(1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）,野菊 楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。不

57、給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識(shí)），更不肯隨流俗在重陽(yáng)節(jié)被俗人賞識(shí)。正因?yàn)樵谝巴飧星逵牡?。哪肯因?yàn)闊o(wú)人，剪掉自己的幽香。已是傍晚時(shí)分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊花也許會(huì)冷笑那些家養(yǎng)的菊花，（因?yàn)榧揖眨┧鼈兙谷幌蛱諟Y明尋求恩寵。,(1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）

58、修辭：對(duì)偶、借代 煉字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黃” 情感：喜愛(ài)之情示例：從色彩方面賞析，“半山碧”與“一枝黃”色彩互相映襯，半山碧綠更襯托出一枝野菊的清幽高雅。畫(huà)面優(yōu)美，寄意幽遠(yuǎn)。（3）尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）采菊東籬下  率性自然  超凡脫俗,鶴 杜牧 清音迎曉月，愁思立寒蒲。丹頂西施頰，霜毛四皓須。碧云行止躁，白鷺性靈粗。終日無(wú)群伴，溪邊吊影孤。注：四皓，

59、即“商山四皓”，是秦朝末年四位博士，后來(lái)他們隱居于商山。（1）詩(shī)歌的首聯(lián)有什么作用？（3分）（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)表現(xiàn)了鶴的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（3）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）,鶴 杜牧 清音迎曉月，愁思立寒蒲。丹頂西施頰，霜毛四皓須。碧云行止躁，白鷺性靈粗。終日無(wú)群伴，溪邊吊影孤。輕聲迎接黎明殘?jiān)? 伊人思念棲于寒蒲。 回歸白鶴搖曳丹頂, 薄霜依舊布滿(mǎn)白須。

60、 碧落白云悄悄飛舞, 性靈粗放白鷺噰噰。 嘆息離群獨(dú)居之苦, 小溪邊上孤影悲鳴。,（1）詩(shī)歌的首聯(lián)有什么作用？（3分） 交代鶴所處的環(huán)境：月夜下、寒蒲邊；（1分）點(diǎn)出鶴鳴清越的特點(diǎn)；（1分） “愁思”表現(xiàn)鶴神態(tài)，與尾聯(lián)呼應(yīng)。（1分）（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)表現(xiàn)了鶴的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 外形優(yōu)美，（1分）舉止優(yōu)雅，（1分）性靈細(xì)膩。（1分）,（3）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

61、 托物言志（象征）（2分）；以鶴自喻（象征詩(shī)人自己）， （1分）表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情。（1分）（言之成理，酌情給分）,昭君怨 鄭域 道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。(1)上闋吟詠的對(duì)象是什么？你判斷的依據(jù)是什么？(2)請(qǐng)具體分析下闋運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思想感情。,(1)上闋吟詠的對(duì)象是什么？你判斷的依據(jù)是什么？梅花。開(kāi)放時(shí)間——未到春天；形態(tài)特點(diǎn)——有雪