社會調查報告評語

1、社會調查報告評語篇一：調研報告分析評價小結1、本報告結構完整，格式規(guī)范，主題突出，層次清楚，邏輯性強，文筆流暢。2、本報告體現了調查研究的全過程，有明確的調查計劃，調查對象選取科學，調查目的明確，調查內容充實，并設計了合理的調查問卷，保證了調查的順利進行；設計好調查問卷，并進行了測試，測試結束分析了問卷的信度，對調查數據通過spss13.0進行了統(tǒng)計分析；將分析結果通過圖表的形式表現出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數據有個更準確

2、的認識。3、作者對資源需求的各個方面的數據都進行了合理分析，得出了每種類型資源的需求程度、學生喜歡的資源內容形式及資源的媒體呈現方式，并給出對遠程學習平臺資源建設的啟示，接著提出了對免費師范生遠程學習平臺建設的三個合理化建議，具有很強的操作性和實踐性，對實現免費師范生職前職后一體化的教育和培訓體系建設有重要意義。篇二：社會調查評語成績?yōu)榱嫉耐瑢W請抄寫下面的評語：該生能按照學校要求完成暑期社會調研的任務并獨立完成社會調查報告的撰寫工作。的

3、功能它不僅能夠活躍課堂氣氛引起學生的好奇心更有利于加深學生對所學知識的理解。同時適當講述化學史知識還可以激發(fā)學生對于化學學科的熱愛對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和綜合素質同樣具有重要意義。關鍵詞：化學教學，化學史教育，科學探究一、研究設計的基本內容1、研究目的跟研究對象（1）研究目的新化學課程目標是以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，努力使學生在知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展，科學探究是提高學生科學素養(yǎng)的突破口，而化學

4、史教育就是實現這一目標的重要切入點。基于化學史實的探究教學對以上三方面發(fā)展有效的，學生能夠全面理解地科學的本質，體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，受到情緒情感的熏陶?；谝陨侠斫猓P者選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來自石油和煤的兩種基本化工原料的第二課時《苯》為例，采用行動研究的方法，進行了三次既有化學探究實驗，又有化學史實的化學教學。通過此教學實踐來檢測此種探究教學對學生的科學素養(yǎng)有何影響。希望通過教學實踐和教學反思能找出