淺議提高高校圖書館員素質(zhì)的途徑

1、淺議提高高校圖書館員素質(zhì)的途徑淺議提高高校圖書館員素質(zhì)的途徑摘要：館員是圖書館工作中的重要資源，只有提高館員的素質(zhì)要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展。本文主要分析了現(xiàn)階段高校圖書館員的素質(zhì)現(xiàn)狀，探討?zhàn)^員應(yīng)具備的素質(zhì)及提高館員素質(zhì)的途徑。關(guān)鍵詞：高校圖書館員；素質(zhì)提高；途徑人類社會已經(jīng)步入了21世紀(jì)，新世紀(jì)是信息的社會，由于計算機技術(shù)，信息數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使圖書館的服務(wù)方法和服務(wù)方式發(fā)生了巨大的變化。服務(wù)手段由傳統(tǒng)的手工操作變

2、成以計算機為主的管理手段，服務(wù)的手段和效率有了很大的提高，信息資源的網(wǎng)絡(luò)化使讀者的需求也發(fā)生了變化。這勢必對圖書館員的綜合素質(zhì)提出了更新和更高的要求。因此，分析現(xiàn)階段圖書館員的素質(zhì)現(xiàn)狀，采取提高館員綜合素質(zhì)的途徑，理應(yīng)成為圖書館適應(yīng)信息時代的必然選擇。1目前高校圖書館館員的素質(zhì)現(xiàn)狀1.1服務(wù)意識淡薄在高校圖書館中，特別是一些新建和合并的普通高校的圖書館，由于師生以及領(lǐng)導(dǎo)對高校圖書館認(rèn)識的不足，許多高校把一些年老體弱的、教學(xué)一線和機關(guān)稽簡

3、下來的、教師的家屬等人員安排到圖書館，圖書館甚至成了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)解決人員編制的“收容所”，由于大部分館員是教師家屬和教師子女，由于館員之間缺乏競爭意識，館員服務(wù)意識較差，職業(yè)道德觀念弱，工作中我行我素，對讀者缺乏熱情感，有時還會和讀者發(fā)生爭執(zhí)，這些現(xiàn)象勢必會影響圖書館的形象，削弱了圖書館在讀者心中的地位。1.2學(xué)歷偏低專業(yè)人才缺乏由于多種原因，普通高校圖書館員的學(xué)歷偏低，以我館為例，有人員七十多名，博士學(xué)位沒有，有碩士八名，但只有三名是圖

4、書情報專業(yè)碩士。高校圖書館面對的是廣大教師和科研人員以及本校學(xué)生，這就需要館員具備較高的專業(yè)知識，和與之相適應(yīng)的高層次的專業(yè)人才，但多數(shù)高校圖書館員的知識結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)的偏低，由于許多人員由于沒有受過專業(yè)的圖書情報專業(yè)教育，出外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會少，造成了專業(yè)水平較低使得具有圖書情報專業(yè)知識，掌握計算機應(yīng)用和信息檢索能力的專業(yè)人才匱乏。1.3計算機操作和外語水平偏低由于歷史的原因，相當(dāng)一部分高校館員外語基礎(chǔ)差，計算機知識較為偏低，這種現(xiàn)象

5、在部分普通本科高校中占有相當(dāng)大的比例，已經(jīng)影響了圖書館的長期的發(fā)展。2新形勢下高校圖書館館員應(yīng)具備的素質(zhì)2.1良好的政治思想和較高的職業(yè)道德素質(zhì)高校圖書館一切工作的出發(fā)點和落腳點是為教學(xué)和科研提供良好的服務(wù)的，良好的思想道德素質(zhì)是高校圖書館館員提升服務(wù)質(zhì)量的保證。良好的思想道德要求圖書館館員自覺樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的思想。始終把為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的信息服務(wù)放在第一位，以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度為讀者服務(wù)，在工作中積極進取，甘愿為圖書館事業(yè)

6、貢獻自己的力量2.2扎實的專業(yè)知識和豐富的學(xué)科知識要掌握現(xiàn)代化的圖書管理技術(shù)，并能運用現(xiàn)代化的手段更快、更準(zhǔn)、更的素質(zhì)。首先，學(xué)校要健全用人制度和聘任制度，圖書館也要引入競爭機制，實行“能者上庸者下”的原則，館內(nèi)應(yīng)對一些崗位實行公開，公平競爭上崗，力爭把最優(yōu)秀的人才，安置到最具潛力的崗位上，并實行獎勤罰懶。只有這樣才能使館員樹立強烈的進取心和競爭意識。圖書館同時應(yīng)積極引進高學(xué)歷高素質(zhì)的各類專業(yè)人才，尤其具有熟練掌握外語和計算機技術(shù)的高科

7、技人才，以更好的適應(yīng)圖書館全面發(fā)展的需要。3.5對館內(nèi)實行輪崗制由于圖書館的工作性質(zhì)，有的館員自工作以來，在一個崗位一直工作了幾年，有的甚至幾十年，部分館員形成了對工作的職業(yè)倦怠，長期不利于圖書館的發(fā)展，由于圖書館流通、閱覽等各項工作互相之間都有緊密聯(lián)系，因此，要在圖書館實行輪崗制，這樣有利于讓館員了解圖書館的全貌體，圖書館館員在不同時期、不同的崗位工作中得到全面鍛煉，發(fā)揮圖書館的教育機制，提高了館員了的專業(yè)素質(zhì)與技能，提升了高校圖書館

8、館員的綜合素質(zhì)水平。總之，高校圖書館館員要牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想。館員要創(chuàng)造一定條件，利用一切機會，采取多種途徑提高館員的自身的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能更好讀者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，適應(yīng)信息時代讀者對圖書館發(fā)展要求，才能實現(xiàn)高校圖書館的全面可持續(xù)的發(fā)展。參考文獻姚順.試論新世紀(jì)高校圖書館員的素質(zhì)建設(shè)[J].圖書館，2005（4）吳穎珍.淺議高校圖書館館員素質(zhì)[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2010（18）張麗范