學(xué)解益智300題 益智題庫(kù)（閱讀題）

1、學(xué)解益智學(xué)解益智300300題益智題庫(kù)（閱讀題）益智題庫(kù)（閱讀題）一、書(shū)的美喻書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗?shū)籍是巨大的力量?！袑帟?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾驎?shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。——托馬斯卡來(lái)爾理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣鶗?shū)是我們時(shí)代的生命?！?jiǎng)e林斯基一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子里沒(méi)有窗戶?！s翰生一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。

2、——?jiǎng)P勒二、愛(ài)因斯坦的“讀要點(diǎn)”讀書(shū)法愛(ài)因斯坦是世界上偉大的物理學(xué)家，著名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)的提出者，是德國(guó)人。愛(ài)因斯坦在物理學(xué)的許多部門(mén)中都有重大貢獻(xiàn)，他的讀書(shū)方法也很獨(dú)特，他提出了“讀要點(diǎn)”法。“讀要點(diǎn)”是閱讀普通讀物和參考書(shū)的一個(gè)重要方法。愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)：“在所閱讀的書(shū)本找出可以把自己引向深入的東西（即要點(diǎn)），其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，這就是拋掉使大腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和把自己誘離要點(diǎn)的一切。”愛(ài)因斯坦的“讀要點(diǎn)”讀書(shū)法可分為“總、分、合”三個(gè)步驟。

3、一、總所謂總，就是在瀏覽前言、后記（編后）等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地讀一讀目錄（短篇的可讀全文），以概括了解本書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索、內(nèi)容和要點(diǎn)等，形成對(duì)全書(shū)的總體印象，做到提綱挈領(lǐng)，心中有數(shù)。二、分所謂分，就是在讀書(shū)籍目錄的基礎(chǔ)上，逐頁(yè)（或逐節(jié)、逐段）但不是逐字地讀正文。略讀時(shí)，除進(jìn)一步熟悉書(shū)中的大、小標(biāo)題外，還須注意那些加了框邊的要點(diǎn)、黑體字和有特殊標(biāo)記的字、句、段，以及有自己根據(jù)學(xué)習(xí)目的認(rèn)為需要掌握的內(nèi)容。這些往往就是每節(jié)的關(guān)鍵所

4、在。三、合所謂合，就是在翻檢略讀全書(shū)后，頭腦中已有了許多具體的印象，有必要把它條理化、系統(tǒng)化，使自己的認(rèn)識(shí)與材料結(jié)合起來(lái)。因此，讀完全書(shū)后一定要回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)讀一遍目錄，并加以認(rèn)真思考、綜合，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。1、請(qǐng)你運(yùn)用愛(ài)因斯坦“讀要點(diǎn)”的讀書(shū)方法讀這篇短文，說(shuō)說(shuō)他的讀書(shū)方法分哪幾個(gè)步驟。2、文中有“閱讀”、“略讀”等詞，“讀”有多種多樣的讀，請(qǐng)把下面各種“讀”與它

5、的意思用直線連起來(lái)。閱讀略讀朗讀默讀誦讀通讀審讀宣讀從頭到尾閱讀全文。在集會(huì)上向群眾大聲地念（布告、文件等）看（書(shū)報(bào)）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。出聲地念（詩(shī)文）簡(jiǎn)單、略微地讀。清晰響亮地把文章念出來(lái)。不出聲地讀。審查性閱讀。三、我愛(ài)家鄉(xiāng)的柳樹(shù)春天來(lái)了，我的家鄉(xiāng)一片綠色，非常美麗。其中我最喜歡的是家鄉(xiāng)的柳樹(shù)。柳樹(shù)是春天的使者。寒冷的冬天剛剛過(guò)去，河邊成排的柳樹(shù)的枝條上就綻開(kāi)了嫩芽，一年四季，哪個(gè)季節(jié)沒(méi)有綠？初春，在楊柳的枝頭，泛出了綠色，那是春天希望

6、的綠。盛夏，在林蔭大道，一片片的綠樹(shù)，映襯著萬(wàn)紫千紅的花朵，發(fā)著亮光，那是夏天旺盛的綠。深秋，在樹(shù)林里，盡管黃葉像蝴蝶一樣，飄飄悠悠地飛舞，可樟樹(shù)，冬青樹(shù)還是那么綠油油的，那是秋天自豪的綠。隆冬，在大路旁，山坡上，挺立著高大的青松，那是冬天堅(jiān)強(qiáng)的綠。綠，我愛(ài)的綠！它象征著希望，象征著青春，象征著生命。1、給下面的字在文章中的意思選擇正確的解釋（在正確解釋后的括號(hào)里打√）。泛：①漂浮。（）②廣泛。（）③透出、冒出。（）④泛濫。（）?。孩偈?/p>

7、大。（）②興盛。（）③程度深、最冷。（）④凸出。（）2、同是樹(shù)的綠色，作者寫(xiě)出了四種不同的綠。請(qǐng)細(xì)讀短文，說(shuō)說(shuō)作者是依托樹(shù)的什么特點(diǎn)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)表達(dá)了什么中心意思。七、井岡山的早晨一個(gè)晴朗的秋天的早晨，我在井岡山的茨坪賓館的窗前，眺望對(duì)面那些幽暗環(huán)抱的山峰。其中，有一個(gè)峰頂，最先被透過(guò)山外青山而照射過(guò)來(lái)的一道朝陽(yáng)的光輝照紅了。它先是微紅的，然后漸紅了，殷紅了，然后像一朵燃燒的火焰似的火紅了，深紅了，以至赤紅了，以至像一朵迎向天空、含苞未

8、放的荷花紫紅了，赭紅了，紅得耀眼，紅得美麗。一轉(zhuǎn)眼，太陽(yáng)已升上來(lái)了。那紅色的峰頂也變?yōu)榇渚G色的峰頂。只見(jiàn)翠綠的群峰環(huán)抱著茨坪和黎明。一切被照徹。井岡山上的太陽(yáng)，比哪兒都更光亮、明凈。1、讀文章填“紅”字。井岡山的一個(gè)峰頂，先是（）的，然后（）了，（）了，然后像（）了，（）了，以至（）了，以至像（）了，（）了，紅得（），紅得（）。2、讀文章末句，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。八、歸納文章中心的方法有多種。想一想，下列課文主要用什么方法歸納中心的，

9、用線條連起來(lái)。１、分析課題；２、分析各段段意；３、分析課文主要的內(nèi)容；４、找直接點(diǎn)明中心的句子；５、分析事情的意義；６分析主要人物的語(yǔ)言、行動(dòng)……《我和獅子》《鯨》《秋天來(lái)到我家的院子里》《草地夜行》《在炮兵陣地上》《偉大的友誼》九、你愛(ài)書(shū)嗎？閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！喔x書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或退隱的