版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、162測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、基本學(xué)制:四年。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體等全面發(fā)展,具備電子技術(shù)、信息檢測(cè)與控制,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),石油勘探技術(shù)方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力,能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事電子測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信號(hào)檢測(cè)與控制技術(shù)的基礎(chǔ)理論,注重現(xiàn)代計(jì)算機(jī)測(cè)控
2、技術(shù)和儀器應(yīng)用的實(shí)際訓(xùn)練,著重掌握石油勘探和開發(fā)儀器的原理與技術(shù)。在教學(xué)上采取軟件與硬件結(jié)合、部件與系統(tǒng)結(jié)合的方法,使學(xué)生在信息檢測(cè)與控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面得到綜合訓(xùn)練,具備一定的工業(yè)測(cè)控技術(shù)、石油勘探開發(fā)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力:1.掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),具有較好的人文社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合能力;2.系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)
3、,主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等;3.掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)必要的工程實(shí)踐技能,了解本專業(yè)學(xué)科和石油地球物理勘探技術(shù)與儀器的前沿和發(fā)展趨勢(shì);4具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的工作能力。四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1主干學(xué)科:儀器科學(xué)與技術(shù)、電子測(cè)量與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。2學(xué)位課程:電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理
4、及應(yīng)用、感測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制理論、電力電子技術(shù)、地球物理測(cè)井儀器、地震勘探儀器。3主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):電工電子實(shí)習(xí)初步、工程實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、測(cè)控系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。五、專業(yè)特色本專業(yè)人才培養(yǎng)側(cè)重于電子和計(jì)算機(jī)應(yīng)用兩個(gè)方面,在應(yīng)用方面與石油勘探儀器(地震儀器、測(cè)井儀器)相結(jié)合,培養(yǎng)了解石油勘探開發(fā)過(guò)程、掌握石油儀器勘探儀器原理與特點(diǎn)、同時(shí)具備通用電子儀器開發(fā)技術(shù)的工程技術(shù)人才。六、畢業(yè)規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育
5、培育目標(biāo)和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)獲得最低總學(xué)分170學(xué)分,其中課內(nèi)理論必修課107學(xué)分,實(shí)踐教學(xué)24學(xué)分,選修課(含通識(shí)教育選修課10學(xué)分)39學(xué)分。自主發(fā)展計(jì)劃10學(xué)分。七、授予學(xué)位工學(xué)學(xué)士。八、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表164課程性質(zhì)課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)(W)學(xué)時(shí)類型考核方式開課學(xué)期及周學(xué)時(shí)開課單位理論實(shí)驗(yàn)上機(jī)一二三四五六七八秋春秋春秋春秋春151036自動(dòng)控制理論2.54040E3電信學(xué)院151013數(shù)字信號(hào)處理
6、2.540400E3電信學(xué)院151070數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)2.540400E6電信學(xué)院151058測(cè)控系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)2.540400E4電信學(xué)院151061地球物理測(cè)井儀器348408E6電信學(xué)院151070計(jì)算機(jī)接口技術(shù)3483810E6電信學(xué)院151063地震勘探儀器232284E6電信學(xué)院小計(jì)21336306300000121060測(cè)控軟件開發(fā)3483216T4電信學(xué)院152001VHDL與可編程器件2321616T4電信學(xué)院15211
7、6微弱信號(hào)檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用348408T6電信學(xué)院152115電力電子與控制技術(shù)2.540328E6電信學(xué)院限選小計(jì)10.51681204886152031光電檢測(cè)技術(shù)3483810T4電信學(xué)院152117樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)348408T4電信學(xué)院152006DSP原理與應(yīng)用3483216T3電信學(xué)院152065算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)348408T4電信學(xué)院152028過(guò)程控制系統(tǒng)及裝置348408T3電信學(xué)院152081SOPC技術(shù)與應(yīng)用
8、232248T4電信學(xué)院152055數(shù)字圖像處理3483612T4電信學(xué)院152029通信電子線路348480T4電信學(xué)院152069ARM與嵌入式系統(tǒng)2.5403010T3電信學(xué)院虛擬儀器232248T4電信學(xué)院152064操作系統(tǒng)348408T4電信學(xué)院152034物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)2.54040T4電信學(xué)院小計(jì)335284328016任選要求至少取得18.5個(gè)專業(yè)選修課學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)軍事理論與軍事訓(xùn)練12W2法學(xué)院社會(huì)實(shí)踐24W4馬克思主
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 附件1人才培養(yǎng)方案格式及說(shuō)明
- 附件3人才培養(yǎng)方案格式
- 2013人才培養(yǎng)方案補(bǔ)充說(shuō)明
- 2012年人才培養(yǎng)方案
- 07、08人才培養(yǎng)方案相對(duì)比較成熟,09人才培養(yǎng)方 …
- 人才培養(yǎng)方案格式
- 2017年人才培養(yǎng)計(jì)劃
- 附件3 人才培養(yǎng)方案模版
- 2018年人才培養(yǎng)方案制定及修訂工作指導(dǎo)意見
- 法學(xué)專業(yè)(輔修)2013年人才培養(yǎng)方案
- 法學(xué)專業(yè)(輔修)2019年人才培養(yǎng)方案
- 法學(xué)專業(yè)(輔修)2017年人才培養(yǎng)方案
- 法學(xué)專業(yè)輔修2019年人才培養(yǎng)方案
- 歷史學(xué)專業(yè)本科060101人才培養(yǎng)方案
- 2017人才培養(yǎng)方案修訂原則及指導(dǎo)意見 修訂版
- 專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案格式
- 專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案格式
- 《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)(2017人才培養(yǎng)方案)
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)本科080208人才培養(yǎng)方案
- 附件各輔修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論