竊讀記2-2

1、學(xué)科學(xué)科語文語文承教者承教者授課時間授課時間年月日年級年級五年級五年級課題課題1、竊讀記課時課時22學(xué)情分析學(xué)情分析及預(yù)習(xí)導(dǎo)及預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生在閱讀中體會到作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法的方法；同時受到熱愛讀書的感染，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法，通過動作和心理活動表達(dá)情感。課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的

2、獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受作者“竊讀”時的困窘，進(jìn)而更深入的領(lǐng)悟作者的讀書之樂，受到感染。2、摘抄好詞好句，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、練習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)時間時間

3、分配分配一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課二、合作探究，深入研讀三、回歸整體，理清層次1.課文的寫作順序文章的主要內(nèi)容1.學(xué)生自由讀文.2.這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀.1.自讀最后一段按要求先自己說說并在書上標(biāo)注2.小組內(nèi)交流個人看法3.代表匯報交流.4.誦讀句子.1.導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了“我”是怎樣“竊讀”的，請同學(xué)們把印象深刻的句子再讀一讀.1.合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)：a聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對這句話的理

4、解.b交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解.2.總結(jié)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”31525四、積累內(nèi)化，課外拓展1.自己背誦2.同坐互查3.組長查背1.自選感興趣的、最欣賞的描寫“我”的動作和心理活動的語句，進(jìn)行美讀積累。2.閱讀15當(dāng)堂檢測填空課文以_______為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開