第一節(jié) 長度和時間的測量導學案

1、第一節(jié)第一節(jié)長度和時間的測量導學案長度和時間的測量導學案班級班級姓名姓名日期日期一、學習目標：1、會進行生活中的長度和時間的測量2、知道國際單位制的主單位及單位換算3、會進行長度測量，能準確記錄結果二、重點難點：刻度尺的使用及記錄結果的準確性三、學習過程：1、預習課本P10——P13內容，找出學習目標知識點，并在書本上畫出，以待提問。2、用刻度尺測量P10圖，并比較AB、CD的長短及中心兩圓大小結論：3、長度測量工具，長度的單位，符號。

2、4、能進行簡單的長度單位換算。熟記P11換算關系。5、探究用刻度尺測課本長度和寬度，同桌交流測量結果，總結長度測量注意事項并記錄待回答。6、時間測量的工具，時間的單位，符號。7、閱讀P14誤差，找出誤差與錯誤的區(qū)別。8、小組合作探究硬幣的直徑及周長，圓錐高，地圖上一段曲線長度等的特殊測量方法。四、自學檢測：1.國際單位制中，長度的單位是__________常用符號__________表示，比它大的單位有__________比它小的單位有

3、__________、__________、__________、__________和_________。2.國際單位制中，時間的單位是________常用符號________表示，時間單位還有__________、__________等。3._______和_______之間的差異叫做誤差。測量時，產生誤差的原因是________和_______。4.用刻度尺測量物體的長度時，下列要求中錯誤的是（）A.測量時，刻度尺不能歪斜B.測量

4、時必須從刻度尺的左端量起C.讀數時，視線應垂直于刻度尺的尺面D.記錄測量結果時，必須在數字后注明單位思路解析：對于零刻度線磨損的尺子，可以從其他刻度量起，為了計算方便，最好從其他整數刻度量起。五、課堂檢測：1.有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2m，分度值是mm；皮卷尺：量程20m，分度值是cm。請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處：（1）測量課桌的長度用__________；（2）

5、測量三級跳遠的成績用__________；（3）測量小筆記本的長度用__________。思路解析：應根據不同的測量要求選擇不同的刻度尺，一般來說，刻度尺的量程要大于被測長度；分度值也并非越小越好，而是根據實際情況，測量越精確，要求分度值越小。2.教室門框的高度最接近于（）A.1mB.2mC.5mD.8m3.下列單位換算正確的是（）A.12.56cm=12.56102m=0.125mB.12.56cm=12.56cm102m=0.125

6、mC.12.56cm=12.56m102m=0.125mD.12.56cm=12.56102cm=0.125m思路解析：進行單位換算時，數值包括兩部分，即數字和單位。換算時，數字照寫，然后乘以單位之間的換算關系，最后用科學記數法表示結果。4.下列有關誤差的說法中，正確的是（）A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差思路解析：關于誤差的問題先明確幾點：誤

7、差是測量值與真實值之間的差異，誤差在測量中不可避免，只能通過選用精密的測量儀器、采取更科學的方法和多次測量取平均值的方法減小誤差.5.如課本P12圖1.14所示，用刻度尺測鉛筆的長度，則尺的分度值是__________，所測物體的長度是__________。6.有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結果如下：14.72cm14.71cm14.82cm14.73cm14.73cm。根據數據分析，刻度尺的分度值是__________，