蝸牛說課稿

1、2009年洛龍區(qū)全程說課小學語文三年級上冊6蝸牛陳治濤洛龍區(qū)第一實驗學校作者情感變化。（2）使學生懂得世上無難事，只要肯登攀的道理。（3）學習作者認真細致的觀察事物的方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察的習慣，從而激發(fā)學生觀察的興趣。(二)備學生：三年級學生的特點是能夠積極思考，勤于動腦，有樂于思考、質疑的習慣！但這個年齡段的孩子缺乏細心、耐心，學習習慣處于養(yǎng)成階段。應著重培養(yǎng)孩子留心生活觀察生活的品質。學生經過第一學段的學習，已經具備了一定的識

2、字量，進行了一定量的閱讀的學習與訓練。三年級學生進入了心理發(fā)展的新階段，隨著他們年齡的增長，知識量的增多，他們的求知欲更強了，思維更活躍了。教學要尊重學生自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利，更充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。結合教材的內容和學生的年齡特點及認識水平，在本堂課的教學中，我指導學生采取多讀多想、自主學習、合作探究的方法進行學習。（三）備教師：針對本文