燃燒自己照亮別人

1、燃燒自己照亮別人燃燒自己照亮別人記鄭老師（夢回墨城）教師是人類靈魂的工程師，班主任無疑是這支工程師隊伍中的核心和精英，教師是一支支燃燒的紅燭，班主任無疑是其中最明最亮最燦爛的一支，他照耀的不僅僅是一個個頭腦，更有一方方心田。他就是我校的鄭老師鄭老師現(xiàn)年50多歲，參加工作近三十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作并一直班主任，各項工作成績突出，在學(xué)校和社會贏的一致好評。他深信作為一名小學(xué)教師的教師，面對一群猶如“白紙”的孩子們，

2、身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。因此，在給每個班上課時，他都會保持樂觀積極的態(tài)度，花些時間與大家交流、觀察大家的情緒。幫助學(xué)生排除負面情緒，樹立正確積極的生活態(tài)度。平時他要求學(xué)生做到的，自己首先身體力行，在學(xué)生中樹立威信。這樣才會更快使得師生之間互相尊重信任，師生關(guān)系親密融洽，從而使學(xué)生對學(xué)習減少抵觸情緒，更好地掌握知識技能。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所

3、折射的道理顯而易見。自加入教師隊伍以來，他積極主動地以各種渠道和方式學(xué)習。不斷提高自身教育教學(xué)的能力。作為一名老教師，他有多年的從教經(jīng)驗，但是他從沒有放棄學(xué)，比如經(jīng)常聽資深教授上課吸取經(jīng)驗，平時認真閱讀有關(guān)學(xué)科的雜志和書刊反思總結(jié)，五十多歲了還積極跟上時代的步伐，利用休息時間帶著老花鏡學(xué)習上網(wǎng)，不懂得經(jīng)常問周圍的年輕教師。利用互聯(lián)網(wǎng)取得知識的源泉，帶學(xué)生組建興趣小組，主動利用假期參加在職學(xué)位課程的學(xué)習。通過這些方式不斷地完善自己的知識結(jié)

4、構(gòu)，更新教學(xué)方法?！安环e跬步，不以至千里；不積小流，不以成江海”。教無止境，不斷探索教學(xué)的奧秘，促進自己進步。我國著名的教育學(xué)家陶行知老先生說：“真的教育是心心相印的活動，惟獨心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。他的愛讓一個連父母都頭痛的學(xué)生感受到人情的溫暖，人生的美好。辛勤的耕耘定會有豐碩的收獲，漸漸地，學(xué)生們不但能努力學(xué)習，遵守紀律，并且發(fā)揮出他們的特長，讓自己感受到是一個有用的人。在擔任班主任的這些年來，用自己的言傳身教影響了一代又

5、一代學(xué)生。我曾看到多年前他教過的一位學(xué)生給他寫的這樣一封信：“老師我時常想起你教我時的點點滴滴，我記得又一次媽媽問我：你以前不是一回家就要講我們鄭老師怎樣、我們鄭老師怎么樣的，怎么這么長時間都沒聽你再講了？我說沒什么好講的。然后進了廁所，眼淚就出來了，我想了好多的事情，不是我不想再說關(guān)于你的事情了，而是不敢說因為我的分數(shù)只有可憐的一點，我是全班最差的學(xué)生，我只會讓人看不起，還有什么好說的呢？但今天放學(xué)，我看到你對我笑，并且伸出你的手，就