2017年下半年中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)吐血整理

1、1《教育知識(shí)與能力》教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理20172017年8月2121日3（2）歷史性歷史性（3）相對(duì)獨(dú)立性相對(duì)獨(dú)立性—教育具有繼承性教育具有繼承性○辨教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響（教育內(nèi)容和教育觀點(diǎn)會(huì)不同）教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響（教育內(nèi)容和教育觀點(diǎn)會(huì)不同）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（可能超前或者落后）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（可能超前或者落后）◆考點(diǎn)5：教育的起源○單學(xué)說(shuō)主張代表人物神話(huà)起源說(shuō)神（上帝或天）

2、所創(chuàng)造的宗教生物起源說(shuō)動(dòng)物界的生存本能利托爾諾、沛西能心理起源說(shuō)兒童對(duì)成年人的“無(wú)意識(shí)模仿”孟祿勞動(dòng)起源說(shuō)勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一米丁斯基、凱洛夫※巧記：“本能生利息（西），心源美夢(mèng)（孟）勞動(dòng)沒(méi)（米）懦夫”◆考點(diǎn)6：原始社會(huì)教育的特點(diǎn)（1）具有目的性，但無(wú)嚴(yán)密計(jì)劃。（2）無(wú)等級(jí)性（階級(jí)性）；（3）教育內(nèi)容簡(jiǎn)單，教育方法單一。（4）教育目的一致，教育權(quán)利平等。（5）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)生活融洽在一起緊密集合；◆考點(diǎn)7