《a-o-e》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音教案

1、《aoe》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音教案》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音教案《aoe》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音教案1、aoe一、教學(xué)目標(biāo)：習(xí)aoe3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)3個(gè)字母，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、aoe的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。2、aoe的四聲讀法。三、教學(xué)方法游戲法、情景法等。四、課前準(zhǔn)備aoe的四聲卡片，畫(huà)有四線格和描紅筆順的小黑板。五、課時(shí)安排兩

2、課時(shí)前置性自學(xué)提綱1、預(yù)習(xí)課文，觀察課本圖畫(huà)你看到了什么？2、發(fā)揮想象力，課本上的三個(gè)韻母分別像什么？3、做aoe的卡片。4、用毛線頭動(dòng)手?jǐn)[一擺aoe的形狀。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó)。課件出示圖片，今天，老師要帶你們?nèi)h語(yǔ)拼音王國(guó)游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車(chē)出發(fā)吧！不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門(mén)口，看，門(mén)口有三個(gè)好朋友在歡迎我們呢！（出示課件）板書(shū)課題。二、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的

3、音1、學(xué)習(xí)aoe的音（1）老師或者學(xué)生范讀你們看，（出示課件）在這里遇到了誰(shuí)？（阿姨）。“阿姨”的“阿”我們?cè)谧x的時(shí)候把音再拖長(zhǎng)一些，就是好朋友“a”的發(fā)音，誰(shuí)會(huì)讀？指讀，評(píng)價(jià)。字母發(fā)音口型很重要。師發(fā)音，生注意觀察老師的口型。說(shuō)一說(shuō)。（嘴巴張大不動(dòng)，聲音響長(zhǎng)）齊說(shuō)幾遍。小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車(chē)讀。評(píng)價(jià)oe的學(xué)習(xí)方法同上（2）o的音過(guò)渡：我們來(lái)到了村子西邊（課件），又聽(tīng)到了什么？公雞是怎么叫的？大公雞喔喔啼，誰(shuí)

4、能試著讀一讀？指讀，評(píng)價(jià)（口型，音）。小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車(chē)讀。評(píng)價(jià)2、試著寫(xiě)寫(xiě)他們3、試著讀一讀四個(gè)不同的聲調(diào)4、做aoe的四聲卡片。復(fù)習(xí)上一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母，現(xiàn)在我再考考你們，還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示卡片認(rèn)讀。小組合作學(xué)習(xí)a、o、e的四聲認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱(chēng)。（1）拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)聲調(diào)。它們好象4個(gè)弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。（2）板書(shū)：“ˉˊˇˋ”。講述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分

5、別用來(lái)表示4個(gè)聲調(diào)，標(biāo)寫(xiě)在字母的上端。標(biāo)“ˉ”的表示第一聲，標(biāo)“ˊ”的表示第二聲，標(biāo)“ˇ”的表示第三聲，標(biāo)“ˋ”的表示第四聲。指名聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。２小組合作學(xué)習(xí)aｏｅ的四聲讀法。出示卡片，指生試讀，師范讀，邊打手勢(shì)邊范讀，讓學(xué)生看清手勢(shì)，聽(tīng)清四聲的不同讀音。根據(jù)第七頁(yè)下方的四聲示意圖，講述四聲的實(shí)際讀法（生試說(shuō)）：第一聲要讀得高而平；第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲讀時(shí)要先降低后升高；

6、第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。小老師領(lǐng)讀，個(gè)人練讀aｏｅ的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車(chē)讀評(píng)價(jià)三、鞏固練習(xí)1.抽讀aoe的四聲卡片。2.聽(tīng)老師讀不同的聲調(diào)的3個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。3看掛圖，體會(huì)四聲意義。說(shuō)一說(shuō)阿姨的阿是第幾聲，喔喔叫的喔是第幾聲，小鵝的鵝是第幾聲。點(diǎn)示：這就說(shuō)明聲調(diào)表示音節(jié)的意義。四、課間操五、寫(xiě)一寫(xiě)在四線格中書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母。作業(yè)：1、讀a