二年級上冊部編版教材培訓

1、二年級上冊部編版教材培訓(2017091320:54:45)轉(zhuǎn)載▼標簽：雜談依托教材，緊扣單元，抓住文本，遷移創(chuàng)新——部編本二年級新教材介紹及教學建議一、整體概況本冊教材圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由34篇課文和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其

2、中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。本冊課文（除兩篇特殊課文23課和24課，要運用習得的識字方法練習猜字音）全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標注為輕聲或變調(diào)。（比如第一課中的媽媽，輕聲，一群，變調(diào)）課文外的其他生字一律按字

3、注音（比如課后要求會認的字腦袋的“袋”字，注本音四聲），如“蘑菇”的“菇”，在語文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標注的是本音ɡū。要求認識的字標注在課后識字條中，已經(jīng)認識的多音字，它的第二個讀音在文中第一次出現(xiàn)的時候，這個多音字也標注在識字條中，用藍色標識。（比如“教”字，原來學過的讀音是四聲，這里第一次出現(xiàn)一聲，用藍色標識，提示老師們要引導學生掌握這個新字音的讀音及新的用法）要求會寫的字標注在田字格中，并附描紅字，方便學

4、生練習書寫。教材最后有3個附表：識字表、寫字表和詞語表，分別是本冊要求認識的450個生字，要求會寫的250個字，及本冊要求會寫的詞語。二、主要特點（一）注重文化傳承，立德樹人，引導樹立正確的價值觀這套教材改版的初衷就是體現(xiàn)國家意志，以立德樹人為根本任務，引導正確的價值觀，認同中國的文化和傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人。教學時，要充分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨特價值和優(yōu)勢，按照“整體規(guī)劃、有機融入、自然滲透”的基本思路，將社

5、會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。一方面，通過“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設定以及新課文的加入，加大上述教育內(nèi)容的比重，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。另一方面，為學生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。通過“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學生了解古代先賢的豐功偉績，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過“日積月累”欄目，讓學生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學、忠厚等方面的名言、警句、俗語

6、，使學生在積累語言、積淀文化的同時，受到思想情感的熏陶感染。（二）雙線組織單元結(jié)構(gòu)語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標蜂”“幕、墓、慕”“抄、炒、吵”3組字的字形特點，創(chuàng)設問題情境，引導學生根據(jù)偏旁的特點判斷字義，把生字選入恰當?shù)恼Z境中。這里強調(diào)一下，老師們教學時千萬不要圖省事，直接連線組詞就完事，一定要徹底讓學生根據(jù)偏旁的不同認識到不同字的不同用法。比如，巾字底的幕字跟布有關(guān)，開幕，幕布。土字底的墓跟土有關(guān)，墳墓，墓地。下面是小字加一點

7、的慕跟心里想的事有關(guān)，愛慕，仰慕。這樣，學生從字理的角度對字有了基本的認識，判斷如何用字就有了依據(jù)，就能夠正確使用。（2）事物歸類識字。如，語文園地六列舉了幾種常見的車和船的名稱，語文園地八識字加油站是動物類，通過歸類，并借助生活經(jīng)驗，學生能比較直觀地了解生詞的含義。（3）生活識字。如，語文園地三列舉了9種課余活動的名稱，學生聯(lián)系生活實際，就能了解生詞的意思。語文園地四，呈現(xiàn)的是一張普通的火車票，提示語“從火車票上也能認識很多字”，強化

8、了“生活處處皆語文”的理念，引導學生隨時隨地主動識字。（4）查字典識字。本冊教材在語文園地二介紹了部首查字法，這是學生獨立識字經(jīng)常使用的方法。教材介紹了部首查字法的步驟要領，對其中較難的兩個步驟還進行了專門練習。編排“用部首查字法，查查兒歌中不認識的字”這一要求，是希望查字典的練習不是紙上談兵，而是要真正落實到用字典查字的實踐之中。為了進一步提升學生使用部首查字法的能力，教材在語文園地七，還安排了獨體字的查找練習，在后續(xù)年級還將安排一些

9、特殊字形的查找練習，以全面提升學生查字典的能力。（5）聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗猜字。語文園地六的“字詞句運用”，引導學生根據(jù)詞語的意思來猜測多音字的讀音；語文園地八根據(jù)形聲字聲旁表音的規(guī)律，猜測擬聲詞“啪、唰、吱呀”等的讀音。在學習了音序查字法和部首查字法兩種查字典的方法后，教材在《大禹治水》的課后練習中，針對“擋水、疏導、驅(qū)趕”中這些加點的生字，提出“你知道下面詞語中加點字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典”。這就是培養(yǎng)學生綜合運用多種方法自

10、主識字的一種練習設計，學生可以聯(lián)系上下文、借助生活經(jīng)驗和漢字的構(gòu)字規(guī)律，大膽猜字，最后用查字典的方法來驗證自己猜測的結(jié)果。2.打下良好的寫字基本功，重視正確的寫字習慣的培養(yǎng)本套教材從一年級開始就十分重視寫字基本功和書寫習慣的培養(yǎng)。一年級在要求書寫的字旁邊呈現(xiàn)新筆畫，每一個要寫的字都做了筆順跟隨的處理；“書寫提示”強調(diào)漢字書寫的基本規(guī)則，強調(diào)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，這些為后續(xù)年級學生寫字能力的培養(yǎng)及習慣的形成打下了基礎。在一年級正

11、確書寫300個漢字、掌握了漢字的基本筆畫和基本筆順的基礎上，二年級上冊不再呈現(xiàn)新筆畫，要寫的字也不再做筆順跟隨處理。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率較高、筆畫比較簡單的字，其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識現(xiàn)在又在課文中出現(xiàn)的字。二年級上冊加大了寫字的量，全冊寫字250個，每課要求寫810個字，有助于打好寫話的基礎。“書寫提示”重點指導了“左窄右寬，左寬右窄”“左短右長，左長右短”“左右相等”等字形結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則，并提示了一些良好的寫字