人教版語文六年級下冊課文主要內容

1、1人教版人教版語文六年文六年級下冊下冊課文主要內容文主要內容1、《學弈》、《學弈》選自《孟子自《孟子.告子》通告子》通過奕秋教奕秋教兩個人學下棋的事兩個人學下棋的事，說明了在同明了在同樣條件下不同的件下不同的態(tài)度會得到不同的度會得到不同的結果，告果，告訴我們學習必須專心致志，心致志，絕不能三心二不能三心二意的道理。（《孟子》意的道理。（《孟子》記錄記錄了孟子的思想和言行，孟子名珂，字子了孟子的思想和言行，孟子名珂，字子輿我國古代思想我國

2、古代思想家、教育家。）家、教育家。）《兩小兒《兩小兒辯日》日》選自《列子自《列子.湯問湯問》。（孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政》。（孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。他的言行被始人。他的言行被編為編為《論語論語》一》一書。）。）這個故事個故事說明了明了為了認識認識自然，探求客自然，探求客觀真理，要真理，要敢于獨立思考，大膽敢于獨立思考，大膽質疑；疑；也說明了知明了知識無窮，

3、再博學的人也會有所不知，學再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。兩小兒善于是無止境的。兩小兒善于觀察思考，敢于向察思考，敢于向權威挑戰(zhàn)；孔子；孔子實事求是事求是“知之知之為知之，不知知之，不知為不知，是知也。不知，是知也?！?、《匆匆》作者朱自清，原名自、《匆匆》作者朱自清，原名自華，字佩弦。中國著名，字佩弦。中國著名詩人、散文家。人、散文家。1948年拒年拒絕吃美國救吃美國救濟糧，因病在北平逝世?？坍嬃思Z，因病在北平逝世?？坍嬃藭r間

4、時間流逝的蹤跡，表達了作者流逝的蹤跡，表達了作者對時間時間流逝的無奈和惋惜流逝的無奈和惋惜，揭示了，揭示了既然來到既然來到這個世界要有所作個世界要有所作為，不能白白走一遭的主，不能白白走一遭的主題思想。我思想。我們還們還學過他的作品他的作品:、、、等。等。3、《桃花心木》作者林清玄。當代著名作家、散文家、、《桃花心木》作者林清玄。當代著名作家、散文家、詩人，臺灣高雄人。散文人，臺灣高雄人。散文有《冷月的笛聲》、《打開心靈的窗》等。本文通

5、有《冷月的笛聲》、《打開心靈的窗》等。本文通過記過記敘種樹人給桃花心木桃花心木澆水沒有水沒有規(guī)律的事律的事，說明了人在明了人在艱苦環(huán)境中要境中要自立自自立自強，克服依，克服依賴性，學會生存的道理性，學會生存的道理。借。借物喻人：人：樹木的不確定是木的不確定是“老天下雨算不準老天下雨算不準”，人的不確定是，人的不確定是“生活生活中突如其來的災中突如其來的災難或不幸或不幸”；樹木想茁壯成木想茁壯成長要學會在無要學會在無規(guī)律中律中尋找水源，人

6、要想找水源，人要想成長成才必成才必須經須經得起生活的磨得起生活的磨煉。4、《、《頂碗少年》作者碗少年》作者趙麗趙麗宏，散文家、宏，散文家、詩人。采用回人。采用回憶的方式，的方式，詳細詳細描寫了描寫了頂碗少年三次表演的少年三次表演的過程，程，說明了明了這是一是一場驚心驚心動魄的魄的雜技表演，表達了作者技表演，表達了作者對頂對頂碗3表達了作者表達了作者對父親的敬仰和深切的敬仰和深切懷念。文章前后照念。文章前后照應，使得文章首尾呼，使得文章首

7、尾呼應，結構嚴謹嚴謹，更加突出了作者，更加突出了作者對父親深切深切懷念的悲痛心情。念的悲痛心情。11、《燈光》、《燈光》講的是作者漫步在天安的是作者漫步在天安門廣場，由廣，由廣場的千萬的千萬盞燈回燈回憶起一段關起一段關于燈光的往事，歌于燈光的往事，歌頌了革命先烈了革命先烈為了后代的幸福了后代的幸福歡樂歡樂，不惜，不惜犧牲自己的崇高精牲自己的崇高精神，神，說明了今天的幸福生活來之不易。明了今天的幸福生活來之不易。12、《、《為人民服人民服

8、務》作者毛》作者毛澤東澤東通過悼念悼念張思德，思德，講為講為人民服人民服務的道理，號召的道理，號召大家學大家學習張習張思德完全思德完全徹底為人民服人民服務的精神，的精神，團結團結起來，打起來，打敗敵敗敵人。人。課文圍繞圍繞“為人民服人民服務”講了三方面意思：一是了三方面意思：一是樹立正缺生死立正缺生死觀“為人民利益而死，比泰山人民利益而死，比泰山還重；重；替法西斯替法西斯賣力，替剝削人力，替剝削人們和壓迫人民的人去死，比迫人民的人去死，

9、比鴻毛還輕還輕。”二是正確二是正確對待批待批評，為人民的利益人民的利益堅持好的，改正持好的，改正錯的。三是搞好的。三是搞好團結團結，克服困，克服困難，提高勇氣，互，提高勇氣，互相愛護愛護，使整個人民，使整個人民團結團結起來。起來。13、《一夜的工作》、《一夜的工作》記敘了作者何其芳陪敘了作者何其芳陪總理審閱審閱一篇稿子，一篇稿子，親眼看到他一夜眼看到他一夜工作的情形，歌工作的情形，歌頌了總理不辭理不辭勞苦的苦的工作精神和工作精神和簡樸的

10、生活作樸的生活作風，表達了作者，表達了作者對人民人民總理的理的無限敬仰無限敬仰。14、《、《賣火柴的小女孩》作者丹麥作家火柴的小女孩》作者丹麥作家安徒生安徒生。課文記敘了一個敘了一個賣火柴的小女火柴的小女孩在孩在大年夜大年夜凍死街死街頭的悲慘故事的悲慘故事，揭示了，揭示了資本主本主義社會的罪社會的罪惡，表達了作者，表達了作者對小女孩不行遭遇的深切同情。女孩不行遭遇的深切同情。作者采用作者采用“虛實結實結合”的寫作方法，把美的寫作方法，把

11、美麗的幻象和殘的幻象和殘酷的酷的現(xiàn)實進現(xiàn)實進行對比突出了小女孩命運的悲慘。我知道他的作品有比突出了小女孩命運的悲慘。我知道他的作品有《拇指姑娘》《白《拇指姑娘》《白雪公主》，《丑小雪公主》，《丑小鴨》，《灰姑娘》，《皇帝的新裝》》，《灰姑娘》，《皇帝的新裝》等。他被稱等。他被稱為“現(xiàn)代童代童話之父之父”或“童話大王大王”。（童。（童話作家：德國的格林兄弟作家：德國的格林兄弟阿拉伯民阿拉伯民間故事《一千零一夜》；英國的王故事《一千零一夜》