幼兒園幼兒發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)(1)1

1、瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測評工具（健康小班上學(xué)期）瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測評工具（健康小班上學(xué)期）測評指標(biāo)測評方法測評標(biāo)準(zhǔn)會用小勺吃飯日常觀察★、會熟練地用小勺吃飯、姿勢正確。☆、會用小勺吃飯、動作不夠熟練，姿勢不夠正確?！?、不會用小勺吃飯。飯后會自己漱口、擦嘴日常觀察★、飯后自己主動漱口、擦嘴?！睢埡笈紶栆诔扇颂嵝严率?、擦嘴?！稹⒔?jīng)常需要提醒才會漱口、擦嘴?？诳蕰r，會自己拿杯子取水喝日常觀察★、口渴時會取自己的杯子喝水?！?、在成人的提醒下

2、喝水?！?、不會取自己杯子喝水。飯前、便后和手臟時會用肥皂洗手日常觀察★、飯前會主動用肥皂正確洗手?！?、在成人的提醒下用肥皂正確洗手?！稹⒉恢里埱坝梅试硐词?。會自己上廁所日常觀察★、能自己獨立上廁所。☆、在成人的幫助下上廁所?！?、不會自己上廁所。會邊念兒歌邊做操日常觀察★、操節(jié)時認真，會邊念兒歌邊做模仿操，動作正確?！睢顑焊枳瞿７虏?，但動作不協(xié)調(diào)。○、不會做模仿操。能在指定范圍內(nèi)四散走和跑，走和跑時動作協(xié)調(diào)、自然情景觀察情景：戶外游

3、戲“幫助朋友”中，教師觀察了解幼兒情況?！?、會聽信號在規(guī)定范圍內(nèi)協(xié)調(diào)、自然地走和跑。☆、能在規(guī)定范圍內(nèi)走和跑，但走和跑時動作不夠協(xié)調(diào)?！?、不會聽信號自然、協(xié)調(diào)地走和跑。會聽口令做相應(yīng)的動作，走跑交替100米左右，連續(xù)跑約半分鐘事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒玩“舞龍”，游戲，教師觀察記錄?！?、會聽口令做相應(yīng)的模仿動作，能連續(xù)走跑交替100米左右，且動作協(xié)調(diào)連續(xù)跑滿半分鐘。☆、會聽口令做動作和走跑交替但動作不協(xié)調(diào)。○、不會聽口令動作

4、和走跑交替。輕松自然地雙腳同時向前（向上）跳事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒學(xué)“賽馬”，教師觀察記錄?！?、會雙腳輕松自然地同時向前跳（向上跳）?！睢p腳同時跳，但動作不協(xié)調(diào)?！稹⒉粫p腳同時向前跳（向上跳）。在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去情景觀察情景：相應(yīng)的戶外游戲活動中，教師觀察了解幼兒情況?！铩⒛莒`活地在障礙物下鉆來鉆去?！?、能鉆過障礙物，但動作緩慢不協(xié)調(diào)?！?、動作緩慢不協(xié)調(diào)且鉆時會碰到障礙物。手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬

5、、倒退爬。事件抽樣方法：以56人為一組，組織幼兒學(xué)小烏龜爬，教師觀察記錄?！铩窒ブ?、自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬?！睢窒ブ嘏?、但動作不協(xié)調(diào)。○、不會手膝著地向前爬。在寬15厘米、高30厘米的平衡木上走情景觀察情景：相應(yīng)的戶外游戲活動中，教師觀察了解幼兒情況?！?、能身體平衡靈活地走過平衡木?！睢⒛塥毩⒆哌^平衡木，但身體平衡能力不夠?！?、在鼓勵在幫助下能在平衡木上走。會雙腳交替走樓梯日常觀察★、會雙腳交替協(xié)調(diào)的上下樓梯?！睢p腳交

6、替走樓梯，但動作不夠協(xié)調(diào)?！?、不會雙腳交替走樓梯。瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測評工具（藝術(shù)小班上學(xué)期）瓜埠幼兒園幼兒發(fā)展測評工具（藝術(shù)小班上學(xué)期）測評指標(biāo)測評方法測評標(biāo)準(zhǔn)能愉快的參加音樂活動日常觀察法★、始終保持輕松愉快的情緒?！?、大多數(shù)時候保持良好的情緒?！?、對音樂作品缺乏興趣、熱情、情緒平淡，要走神。會聽著琴聲，用自然的聲音唱歌事件抽樣：方法：教師提供幼兒熟悉的歌曲，23人一起唱歌，教師觀察記錄?！?、聲音流暢、表情豐富，有較好的音準(zhǔn)?！睢⒙?/p>

7、音較自然，在提示下能唱準(zhǔn)音?！稹⒉粫?。能按音樂的節(jié)奏拍手事件抽樣：方法：教師提供音樂磁帶，幼兒自由地聽音樂拍手，教師觀察記錄?！铩⒃谝魳钒樽嘞?，能合乎節(jié)拍地拍手。☆、拍手時，音樂節(jié)奏基本正確。○、無節(jié)奏感、亂拍。在音樂伴奏下會跳簡單的集體舞事件抽樣：方法：教師提供幼兒熟悉的舞蹈、歌曲35人一起舞蹈，教師觀察記錄。★、會在音樂的伴奏下，動作自然地跳舞蹈。☆、會跟著老師一起跳簡單的集體舞?！稹⒉粫?。認識紅、黃、藍、綠色談話法：方法：