更新理念,關(guān)注中等生

1、1更新理念，關(guān)注中等生——淺談中等生教育黃山仇一個(gè)班級(jí)，哪種學(xué)生最多，答案當(dāng)然是中等生。他們是班級(jí)中最大的群體，卻沒有得到應(yīng)有的關(guān)注。在此，我結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)中等生教育的一點(diǎn)拙見。一、教育現(xiàn)狀及原因分析一、教育現(xiàn)狀及原因分析在一個(gè)班上，教師通對(duì)兩類學(xué)生的比較關(guān)注：一是“優(yōu)秀生”，因?yàn)檫@些學(xué)生是教師教學(xué)成果的最直接也是最好的體現(xiàn)；二是“學(xué)困生”，這些學(xué)生要么成績(jī)不好，甚至很差；要么上課不能“安分守己”，調(diào)皮搗蛋，甚至挑戰(zhàn)教

2、師的權(quán)威。教師給予他們更多關(guān)注有以下幾點(diǎn)原因：一是他們直接拉低了全班的平均成績(jī)，嚴(yán)重影響教師的教學(xué)成果二是他們影響了正常的課堂教學(xué)秩序；三是“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的觀念“深入人心”，他們也成為了教師“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的生動(dòng)素材。根據(jù)我的調(diào)查，這種情況在現(xiàn)實(shí)中非常普遍，在我十幾年教育教學(xué)經(jīng)歷中也一直存在這樣的問題，對(duì)于龐大的中等生群體真是忽略了太多。究其原因，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的原因：1、學(xué)校、教師教育理念方面的原因雖然素質(zhì)教育的理念提出了很多年，

3、“一個(gè)都不能少”的口號(hào)也深入人心，但是學(xué)校、教師教育過程中“惟成績(jī)”的觀念不是弱化了，而是大大的強(qiáng)化了。教師在壓力下，在具體教育教學(xué)實(shí)施過程中，當(dāng)然也就更多的關(guān)注優(yōu)等生了，龐大的中等生群體也就被忽略了。“有多少學(xué)生升入省示范高中”已成了社會(huì)對(duì)一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量好壞評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)和社會(huì)是腳投票的，你考不了幾個(gè)省示范高中，他就轉(zhuǎn)學(xué)了，這個(gè)壓力對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校和教師是最大的壓力。另外“抓兩頭，促中間”的管理思維模式，也直接導(dǎo)致了學(xué)3首先，

4、教師要正確并充分認(rèn)識(shí)中等生在一個(gè)班級(jí)中的重要地位。從人數(shù)上來說，他們是班級(jí)中最大的群體，任何漠視中等生的教育理念都是錯(cuò)誤的。從發(fā)展的眼光看，中等生既是優(yōu)秀生的后備軍，也是學(xué)困生的預(yù)備隊(duì)。這一群孩子，如果我們多關(guān)心他們一點(diǎn)，拉他們一把，他們就會(huì)成為優(yōu)秀生，如果我們不去關(guān)心，或是關(guān)心不夠，那他們可能就會(huì)變成新的學(xué)困生。其次，教師在教育過程中要真正落實(shí)“一個(gè)都不能少”的教育理念。義務(wù)教育是全民的教育，承擔(dān)著提高全體國民素質(zhì)的的普遍目標(biāo)。只“關(guān)

5、注兩頭”，舍棄中間這一最大的群體，也是違背義務(wù)教育的宗旨呀。班級(jí)上的每一個(gè)學(xué)生都是我們教育的對(duì)象，放棄任何一個(gè)學(xué)生，何況是中等生這樣一個(gè)最龐大的群體呢？從教育的的角度來說，那是一種犯罪呀。第三，教師要摒棄被動(dòng)消極的工作態(tài)度，樹立積極主動(dòng)的工作態(tài)度。教育工作不同于其他工作，我們的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)思想活躍的生動(dòng)個(gè)體?？释恢匾?、被關(guān)愛是每個(gè)孩子的本性。只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都在用自己的方式吸引老師和父母的關(guān)注。我們不能坐等我們的教育

6、對(duì)象出了問題，我們不能坐等我們的教育對(duì)象給予我們教育的契機(jī)，我們?cè)賮斫逃?。我們?yīng)該要深入到教育對(duì)象中去調(diào)查，調(diào)查會(huì)出現(xiàn)什么問題，然后對(duì)問題進(jìn)行分析，它們處于什么階段，會(huì)向什么方向發(fā)展，對(duì)學(xué)生的身心會(huì)造成什么樣的影響等等，而后擬定正確的處理對(duì)策。我們的教育要有前瞻性、預(yù)估性，我們要自己去尋找教育的契機(jī)。2、家長(zhǎng)對(duì)待中等生要有更多的耐心，要給予中等生更多的鼓勵(lì)。優(yōu)秀生憑借優(yōu)秀的成績(jī)贏得更多的關(guān)注，學(xué)困生更是憑借花樣百出的伎倆贏得教師和家長(zhǎng)的