素質(zhì)教育的1

1、素質(zhì)教育的“物理”探討素質(zhì)教育的“物理”探討邵陽市昭陵中學陳新德一我對素質(zhì)教育的理解目前，全球正處于知識經(jīng)濟時代，從原始文明，農(nóng)業(yè)文明，工業(yè)文明到知識文明。以智慧為基礎(chǔ)的勞動就業(yè)也發(fā)生變化，以腦力勞動為特點的教育工作。顯得尤為重要，推行素質(zhì)教育是我國的必然趨勢，對素質(zhì)教育必須有全面正確的理解，有的教師認為，素質(zhì)教育是不搞考試的教育，這是極其錯誤的理解。我的理解是：素質(zhì)教育是對學生全面教育。在德，智，體，美，勞諸方面都能得到發(fā)展?？荚囍贫?/p>

2、是檢驗素質(zhì)教育中智育方面的一種尺度。特別是現(xiàn)在客觀，公平，公正的高考制度。是封建社會科舉制度不可比擬的。當今控制國家政治，經(jīng)濟，文化命脈的領(lǐng)導(dǎo)。絕大部分都是高考場上走出的人物，所以，才導(dǎo)致目前的中國。政治上穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化流暢，體育強悍。令世人矚目，要使我們民族更加興旺，必須實施素質(zhì)教育，考試制度是評價素質(zhì)教育的最好手段。不要考試就象游戲沒有規(guī)則，為腐敗之風開辟了道路而矣，因此，我認為客觀公正的考試制度，是對教師勞動成果的評價。是對

3、學生學業(yè)成績的評價，是素質(zhì)教育的必備內(nèi)容。二素質(zhì)教育對教師的要求以計算機通訊和信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)將成為當今社會的聯(lián)絡(luò)細帶。在日常生活中廣播電視、電信互聯(lián)網(wǎng)、等一張張網(wǎng)絡(luò)正迅速地生成、擴展，逐漸把個人、家庭、團體、國家和世界結(jié)為一體。在我國已經(jīng)形成了一張教育網(wǎng)，使教育走向了網(wǎng)絡(luò)化，掌握現(xiàn)代化的科技知識。熟練地操縱電腦。應(yīng)該成為擴大教師的一項基本技能。科學技術(shù)的發(fā)展，日新月異，信息技術(shù)?？臻g技術(shù)，海洋技術(shù)，生物工程。新材料和新能源，激光，

4、和自動化技術(shù)等都在飛速發(fā)展。這些科學技術(shù)的每項突破，必將促進生產(chǎn)力水平的提高。而作為傳播這些新技術(shù)、新產(chǎn)品的使用知識、原理的物理教師，深感教學任務(wù)的沉重，這就要求我們物理教師必須時時學習，終生學習，才能了解當前科技發(fā)展的勢態(tài)，不斷充實自己。新課程的變化，使得課堂內(nèi)過去由教師牢牢控制。轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€動態(tài)的課堂，課堂會因時，因勢，因人而發(fā)生變化，這就要求老師知識貯備時常更新，駕卸課堂的能力要增強，關(guān)注學生的所思所想，教師是最重要的教學工作組織者

5、。學生學習的引導(dǎo)者，和對學生知識的規(guī)范者，教師對物理知識的理解，技能技巧，教學方法，教師的情感，態(tài)度，價值觀。人格都給學生以直接的影響，教師是學生課程的火種和催化劑，教師的任務(wù)不是減輕而是加大了。三我對物理課程的評價理解新課程教學設(shè)計，初中物理版，74頁有這樣一個案例展示，‘‘我是差生行列中的一員，經(jīng)受著同其他差生一樣的遭遇，然而，我并不想當差生，我也曾經(jīng)努力過，刻苦過，但最后，卻被一盆冷水潑得心灰意冷，我是一個頭腦不很聰明的女孩。因此

6、，學習物理一向很吃力。每次考試都是十幾分。一次老師罵我是蠢豬，我一生氣，下決心一定要考好，于是起早貪黑加倍努力，不知犧牲了多少休息時間，好在功夫不負有心人，期末考試終于得了82分的好成績，當時，我心里的高興勁就別提了。心想這次老師一定會表揚我，可是出乎意料的是老師見到我的第一句話竟然是：“你這次考得這么好，不是抄來的吧?！甭犃诉@話，我一下子從頭涼到腳，心里感受一陣痛，那種心情比死還難受一百倍，難到我們差生一輩子都翻不了身嗎？”從這個材料

7、我們可以深刻地感受到學生對考試分數(shù)的恐懼和在生不出教室了。面對市場經(jīng)濟沖擊著的教育，作為教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學生學習，提高課堂教學效果，是值得教師進行經(jīng)常性反思的重要問題。課堂教學效率的提高是永恒的課題，永無止境。每一個教師的教學都有改善、提高的空間。對一個普通的教師來說，在日常的教學實踐中，要想不斷改進教學，提高效率，就需要對自己的教學進行經(jīng)常性的反思。通過反思，就能找出自己教學中的優(yōu)點和不足，從而在以后的教學中發(fā)揚或克服。教學是一種實踐

8、活動，只有緊密結(jié)合教學實踐進行反思，才能切實改進教學，提高效率。教師自身的成長就是不斷進行教學反思的過程，教師成長的過程也是教學效率不斷提高的過程。五、我對初中課程設(shè)置的設(shè)想信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦在人們的生活中，用途最廣、最普遍，而英語在人們的日常生活中，用途最少，但孩子們學習英語用的時間多，學習效果最差，浪費了大量的精力。中國科技發(fā)展的速度比不上發(fā)達國家，但近些年來，中國科技發(fā)展的加速度比發(fā)達國家的加速度大，因此，我認為英語不能