逍遙游優(yōu)秀教案

1、1高中語文教學設計高中語文教學設計設計人：滕州七中語文組設計人：滕州七中語文組楊列義課題逍遙游授課人楊列義高二備課組課型文言文新授課（高二）知識點1、積累常用的文言基礎知識（常見實詞、虛詞，詞類活用，古今異義詞，特殊句式）；2、識記相關文學（文化）常識（莊子，道家思想）；3、背誦前三段；能力點1、通過誦讀，理清文章思路，領悟作品主旨；2、理解本文借助豐富的想象和以寓言故事設喻來說明道理的方法；教育點1、了解莊子的哲學思想，一分為二地恰當

2、評價莊子的思想，培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度；2、培養(yǎng)學生學會懷疑、學會思辨的能力；教學目標重難點1、莊子世間萬物若“有所待”則不自由的思想和“逍遙游”的絕對自由精神；2、領略莊子散文想象豐富、汪洋恣肆的特點授課方法（一）小組自主、合作（二）教師點撥（三）師生討論分析授課時數(shù)4課時（1課時預習，3課時新授）3（讓學生板書課題，既能起到鍛煉學生的課堂參與意識；更有督促其認真書寫之意，使他們在課下有意識地去練字。）二、知人論世，了解莊子及其作

3、品思想二、知人論世，了解莊子及其作品思想（作者、作品及作品思想以“自主學自主學習叢書習叢書”為主，這樣，學生的學習時會將資料和課本完美的結合起來，也避免了資料的閑置。這也說明，沒有無用的資料，關鍵是看如何將資料和課堂和文本合理的應用。）①莊子，名，約生于公元前369年，死于公元前286年，時期宋國人。他繼承并發(fā)展了的思想，著名的思想家，家學派的重要代表，與并稱為“老莊”。②《莊子》一書現(xiàn)存篇。有7篇，15篇，11篇。是莊子自撰，、可能是

4、莊周門人和后學所作。③本篇是《莊子》的代表篇目之一，充滿和的色彩，寓說理于寓言和生動的比喻中，形成獨特的風格。“逍遙游”也是莊子哲學思想的一個重要方面。全篇一再闡述的主張，追求。在莊子的眼里，客觀現(xiàn)實中的一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所依憑就得。因而他希望一切順乎自然，超脫于現(xiàn)實，否定人在社會生活中的一切作用，把人類的生活與萬物的生存混為一體；提倡不滯于物，追求無條件的精神自由。三、檢查預習三、