北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案三

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)14北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案三案三北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案三北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》教案三教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)折紙活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱圖形，理解同、通過(guò)折紙活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱圖形，理解同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。2、進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，體會(huì)圓的對(duì)稱性。

2、、進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，體會(huì)圓的對(duì)稱性。3、在折紙找圓心驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱圖形等活動(dòng)，發(fā)展空、在折紙找圓心驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱圖形等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。間觀念。教材分析重點(diǎn)重點(diǎn)理解同一個(gè)圓的半徑都相等，同一個(gè)圓里半徑和直徑理解同一個(gè)圓的半徑都相等，同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系，并體會(huì)圓的對(duì)稱性。的關(guān)系，并體會(huì)圓的對(duì)稱性。難點(diǎn)難點(diǎn)在折紙的過(guò)程中體會(huì)圓的特征在折紙的過(guò)程中體會(huì)圓的特征教具教具教學(xué)圓規(guī)課件教學(xué)圓規(guī)課件★精品文檔★2016全新精品資料

3、全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)341、讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”做完后交流匯報(bào)。、讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”做完后交流匯報(bào)。2、完成“練一練”進(jìn)一步鞏固圓的半徑與直徑的關(guān)、完成“練一練”進(jìn)一步鞏固圓的半徑與直徑的關(guān)系。系。3、完成“填一填”、完成“填一填”讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考并試著填一填，有困難的向老師讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考并試著填一填，有困難的向老師或同桌請(qǐng)教?；蛲勒?qǐng)教。匯報(bào)交流，說(shuō)答題根據(jù)。匯報(bào)交流，說(shuō)答題根據(jù)。4、完成書(shū)后第、完成書(shū)后

4、第3題。題。四、課堂小結(jié)。四、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)很容易找到圓心，如果讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)很容易找到圓心，如果讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么“對(duì)折再對(duì)折”就可以找到圓心學(xué)生很難說(shuō)清楚。教什么“對(duì)折再對(duì)折”就可以找到圓心學(xué)生很難說(shuō)清楚。教學(xué)中通過(guò)折紙觀察思考，找到答案。交流匯報(bào)，從中進(jìn)一學(xué)中通過(guò)折紙觀察思考，找到答案。交流匯報(bào)，從中進(jìn)一步理解圓的軸對(duì)稱，一個(gè)圓的半徑都相等。步理解圓的軸對(duì)稱，一個(gè)圓的

5、半徑都相等?！靶蕾p美麗的對(duì)稱圖形”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱“欣賞美麗的對(duì)稱圖形”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形進(jìn)行整理，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，在對(duì)比中圖形進(jìn)行整理，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)這些軸對(duì)稱圖形的不同特點(diǎn)，從而突出圓具有很好的發(fā)現(xiàn)這些軸對(duì)稱圖形的不同特點(diǎn)，從而突出圓具有很好的軸對(duì)稱性。軸對(duì)稱性。多次折紙的過(guò)程中探索，發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證。操作中體會(huì)交多次折紙的過(guò)程中探索，發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證。操作中體會(huì)交流，體會(huì)圓的特征，發(fā)展空