蘇北四市學(xué)年高三第三次調(diào)研考試生物試題

1、蘇北四市蘇北四市2008200920082009學(xué)年度高三第三次調(diào)研考試學(xué)年度高三第三次調(diào)研考試生物試題（滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題卡的密封線內(nèi)。答選擇題時(shí)，將題號下的答案選項(xiàng)字母涂黑；答非選擇題時(shí)，將每題答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的答案空格里，答案不寫在試卷上?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。第Ⅰ卷第Ⅰ卷選擇題（共選擇題（共5555分)一、一、單項(xiàng)選擇題：本題包括單項(xiàng)

2、選擇題：本題包括2020小題，每小題小題，每小題2分，共分，共4040分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是A磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分B酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子C肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)D纖維素是植物細(xì)胞的主要儲能物質(zhì)2.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是A生物膜主要是由脂肪和蛋白質(zhì)組成B

3、用蛋白酶處理生物膜會改變其組成，不改變其通透性C在生長激素的合成和分泌過程中，具膜細(xì)胞器之間只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D在適宜條件下，大鼠脾臟細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合3新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的營養(yǎng)蛋白可以被消化吸收。免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是A新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全，無消化蛋白質(zhì)的能力；胞吞方式吸收B母乳中含有抑制免疫球

4、蛋白分解的某些物質(zhì)；胞吞方式吸收C新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；主動運(yùn)輸方式吸收D母乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量；胞吞方式吸收4下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是衰老、凋亡abbcc①②③④⑤上皮細(xì)胞⑥骨骼肌細(xì)胞011如下圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽

5、鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度x的范圍是Ami12下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯誤的是A出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用B適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率C生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，種群增長率保持穩(wěn)定13有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是A生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系B生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多

6、樣性C生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)D濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值14在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株②獲取大量的脫毒苗③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株④單倍體育種⑤無子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤15.關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性，下列說法不正確的是A對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅(jiān)定，即堅(jiān)決禁止生物武器

7、。B.中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進(jìn)行克隆人的實(shí)驗(yàn)C對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì)D一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止試驗(yàn)，并銷毀重組生物16下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是A制作果醋時(shí)，必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充無菌空氣，以保證醋酸菌的生長B制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長C變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒