《一個接一個》教學設計

1、1《一個接一個》教學設計《一個接一個》教學設計課題課題一個接一個課型課型新授課設計說明一年級學生貪玩，想多睡會兒覺，不想上學，不想上課，想和伙伴們多做些課間活動，這是正常的，本課以兒歌的形式，反映了孩子們的這些心理，表現(xiàn)了孩子們的天真、可愛、童真童趣，讀起來瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。學前準備學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排課時安排2課時教學過程教學過程第一課時第一課時學習目標學習目標1.會認13個生字，12個新詞，學

2、寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容。學習重點學習重點會認13個生字，12個新詞，會初步讀懂課文內容。學前準備學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)導案導案學案學案達標檢測達標檢測一、激趣導一、激趣導入。入。（用時：（用時：5分鐘）分鐘）1.同學們，你們喜歡做夢嗎？如果做夢，你們做過什么樣的夢呢？指名答。2.師總結：看來，很多同學喜歡做夢。今天，我們就來學

3、習一首兒歌，文中的小朋友也和我們一樣，喜歡做夢。3.板書課題，齊讀課題。4.學習生字“接”。1.學生依照老師的問題，認真思考。2.依次舉手回答老師的問題。3.生齊讀課題。4.認讀“接”，并組詞。5.引導學生看清“接”的字形，看看“接”和什么活動有關。6.認讀生字“接”，并組詞。1.我會認。告訴天安門廣場非常壯觀北京2.我會組詞。接：______________3孩子們在貪玩中不知不覺忘記了回家的時間，被大人們催著回家睡覺，回家睡著了，就

4、可以做各種各樣的夢啦！10.指名讀本小節(jié)，感受回答：你有過這樣的感受嗎？11.帶著這樣的感受齊讀課文第一小節(jié)。三、朗讀第一三、朗讀第一小節(jié)，指導生小節(jié)，指導生字書寫。字書寫。（用（用時：時：1010分鐘）分鐘）1.指名一個小組讀第一小節(jié)。2.指導書寫生字“過”“各”“種”“樣”。（1）這幾個生字有哪幾種結構呢？（2）和“過”同偏旁的字是誰呢？注意觀察課件中“過”的筆順，“過”在田字格中的位置。（3）書寫“過”，組詞、說話。（4）在課本P