《小小的船》教學設計

1、小小的船小小的船永寧小學巨娟教材簡析《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船；后兩行寫“我”坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操

2、。教學目標1、認識9個生字，2個偏旁“舟、門”。2、初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。教學重點培養(yǎng)學生有感情朗讀課文。教學難點為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。教學流程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。PPT出示藍天圖：1、看這晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍天一閃一閃，多美??！是不是缺了點兒什么2、PPT出示月亮。

3、彎彎的月亮像什么你覺得這彎彎的月兒還像什么（想象練說）這么美的月空，星星們?nèi)滩蛔〕鸶鑱碣澝浪?！PPT歌曲（《小小的船》）3、畫美，歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文。（出示課題）4、美讀課題。二、整體感知，在讀、想、說中感受美。配樂朗讀課文我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。（小黑板出示）練習說話：還看見——我在小小的船里坐，還看見（）。有了“只”以后，說明了什么？四人小組內(nèi)討論。師：是啊，夜空多美啊!深藍的天空上閃閃

4、的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，眼睛里腦子里只看見閃閃的星星和藍藍的天?，F(xiàn)在，我想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來。還要配上動作哦！有信心的小組接受挑戰(zhàn)！朗讀展練：朗讀展練：1號：彎彎的月兒號：彎彎的月兒|小小的船，小小的船，2號：小小的船兒號：小小的船兒|兩頭尖。兩頭尖。3號：我在號：我在|小小的船里坐。小小的船里坐。4號：只看見號：只看見|閃閃的星星閃閃的星星|藍藍的天。藍藍的天。配樂，全班演讀。配樂，全班演讀