家長學(xué)校教研活動記錄表3

1、家長學(xué)校教研活動記錄表時間2013.9.18地點家長學(xué)校辦公室家長學(xué)校辦公室主持人主持人參加人員中心發(fā)中心發(fā)言人言人記錄人記錄人教研內(nèi)容關(guān)于《評課評什么》的交流會關(guān)于《評課評什么》的交流會教研情況記錄詳細(xì)會議記錄：本次會議，結(jié)合各位老師在自學(xué)《現(xiàn)代教學(xué)》一書的指引部分及討論部分關(guān)于《評課評什么》的文章，談?wù)勛约旱捏w會和經(jīng)驗。1、曹鳳梅老師發(fā)言內(nèi)容：評課究竟評什么？怎么評？這是個仁者見仁智者見智的話題，看似小小的幾十分鐘的一節(jié)課，其實質(zhì)是

2、一項相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它包含的信息，發(fā)生的變化實在是五彩繽紛，錯綜復(fù)雜。不同的教師根據(jù)各自的理解，從不同方面，不同角度會對同一節(jié)課作出各種各樣的評述，那么接下來我就自己的理解談一下我的看法。我認(rèn)為評課最關(guān)鍵的是要落實在學(xué)生的收獲上，注意目標(biāo)，內(nèi)容，過程，結(jié)果等幾個環(huán)節(jié)。在觀課，評課前應(yīng)該做好以下準(zhǔn)備。課前，熟悉講課者所使用的教材以及課標(biāo)要求，這樣可以讓你更好的了解這個單元的教學(xué)目標(biāo)和重點，可以讓你更好地理解教案的設(shè)計以及講課的內(nèi)容，這

3、樣你的評課就可以有的放矢。如果帶著自己的思想，認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計去觀察，那么觀課的體會，所得到的啟發(fā)將會更深，更好。而要做到這一點，對課的教學(xué)內(nèi)容了解很重要，這就是為什么要在課前作好準(zhǔn)備工作的原因。觀課，評課是相輔相成的，要想評好，你就必須要觀好，假如你帶著求知的心去觀課，那么就會觀的很仔細(xì)認(rèn)真，因為你是有求而來，這“求”就是你的興趣；假如你帶著疑問去聽評課，那么大家的評課過程就會滿足你的求知欲；假如你能把自己觀課的感想以及意見拿出來與大家

4、討論，你就會得到大家的評價，從而檢驗自己的聽課水平。那么評課要關(guān)注那些要素？我認(rèn)為首先評課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成。制訂的教學(xué)目標(biāo)是否落實到了“三維”教學(xué)目標(biāo)，是否考慮到三者有機(jī)結(jié)合和體現(xiàn)學(xué)科特點。制訂的教學(xué)目標(biāo)是否具體，過程與方法是否落實在知識和技能的培養(yǎng)過程中。制訂的教學(xué)目標(biāo)是否合適，是否以本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，難易適當(dāng)，是否能體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，是否考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和個體的差異。新課程強(qiáng)調(diào)培提出問題后，應(yīng)該逐步

5、由學(xué)生思考以后能夠回答或者通過討論以后回答。評課還要關(guān)注一節(jié)課中教師是否能注意指導(dǎo)學(xué)生形成良好的情感體會，積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。巴班斯基說：“分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過程和教學(xué)方法方面，又要分析教學(xué)結(jié)果方面?！苯?jīng)濟(jì)工作要講效益，課堂教學(xué)也要講效果?？凑n堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。課堂效果評析包括以下幾個方面。一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。主要是看學(xué)生是否參與了，投入了；是不是興奮，喜歡，還要看學(xué)生在課堂教學(xué)

6、中的思考過程?？偠灾u課是一門藝術(shù)，評課的方面也包含很多，只有本著相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的理念才能使評課的效果提高，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。4、劉愛蘭老師發(fā)言內(nèi)容：我覺得，在聽課過程中，我著重聽教師對于環(huán)節(jié)設(shè)置的合理性。比如，在旋轉(zhuǎn)這節(jié)課中，有個老師舉的事例是電風(fēng)扇。這就缺乏一定的合理性。因為，電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的速度是很快的。要學(xué)生從那么快速的運(yùn)轉(zhuǎn)中，找出一個璇轉(zhuǎn)角，無疑太抽象了。我給的建議是，如果舉鐘擺的例子，相對較合理。因為鐘擺的璇轉(zhuǎn)角比較固定。

7、是繞固定點的來回運(yùn)動。在聽課評課過程中，我主要關(guān)注以下幾點：1、評課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成。看制定的教學(xué)目標(biāo)是否落實了“三維”教學(xué)目標(biāo)，是否以簡馭繁，是否高效。2、評教師的教學(xué)設(shè)計能力。主要看教學(xué)設(shè)計是否能體現(xiàn)教師合理組織教學(xué)內(nèi)容，充分地估計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將會出現(xiàn)的各種困難，制定出各種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。既有“教”的過程，又有“學(xué)”的過程。3、評教師的語言。教師的語言表述制約著教學(xué)效果。語言規(guī)范、表述清楚、有條理是教師的基本功。還