9學生預習卡設計

1、9三袋麥子學生預習卡設計預習要求方法指導評價標準1.扣題質疑。讀了課題，你想知道什么？能圍繞課題提出比較有價值的問題。2.朗讀課文，讀準字音，讀通句子。大聲地朗讀課文，遇到生字查文后生字表或者查字典，并在文中注上拼音，多讀幾遍再往下讀。能正確、流利地朗讀課文，做到不添、不漏、不錯，基本不回讀。3.自學生字詞：(1)畫出生字詞，理解“迫不及待、防止、拜訪、神秘、憨厚可愛、麥囤”等由生字組成的詞語。(2)讀準多音字“磨、興、干”并組詞。(3

2、)識記生字，在書上描紅。(1)借助字典、詞典等工具書或者聯(lián)系上下文理解詞語。(2)多音字可借助字典、詞典等工具書或者請教他人掌握。(3)運用部件組合法等識記生字，并在書上描紅。(1)能正確地理解字詞義。(2)讀準多音字，了解其他讀音，能確定其在不同詞語中的不同讀音。(3)熟記生字。4.認識“麥子”，了解由它加工的食品。請教家人，觀察實物或者查資料。能正確區(qū)分“麥”和“稻”及其他糧食，知道由麥子做成的各種食品。9三袋麥子學生預習卡設計預習

3、要求方法指導評價標準1.扣題質疑。讀了課題，你想知道什么？能圍繞課題提出比較有價值的問題。2.朗讀課文，讀準字音，讀通句子。大聲地朗讀課文，遇到生字查文后生字表或者查字典，并在文中注上拼音，多讀幾遍再往下讀。能正確、流利地朗讀課文，做到不添、不漏、不錯，基本不回讀。3.自學生字詞：(1)畫出生字詞，理解“迫不及待、防止、拜訪、神秘、憨厚可愛、麥囤”等由生字組成的詞語。(2)讀準多音字“磨、興、干”并組詞。(3)識記生字，在書上描紅。(1