人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識厘米》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識厘米》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識厘米》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情解讀：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了比較物體的長、短，本節(jié)課是他們第一次正式接觸長度單位“厘米”。在此之前，學(xué)生對長度單位及測量知識的了解均來自生活中一些瑣碎的、不系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。對什么是長度單位、常用的長度單位有哪些，1厘米有所長都缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)識。目標(biāo)解讀：1、創(chuàng)設(shè)情境，從中體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、在觀察、比較、估計(jì)、測量等活動中，實(shí)際感知1厘米

2、有多長，通過具體方法，體會測量長度的本質(zhì)，經(jīng)歷知識形成的過程。3、在實(shí)際操作過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受測量長度和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)預(yù)案】一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)沖突師出示1厘米的學(xué)具，感受厘米是測量比較短物體的長度單位。（1）記憶1厘米的長度（2）找生活中的1厘米2、認(rèn)識幾厘米理解：幾個(gè)1厘米就是幾厘米?！荚O(shè)計(jì)思考〗認(rèn)識1厘米，建立1厘米的長度觀念是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過標(biāo)準(zhǔn)的1厘米小棒，同桌競猜記憶1厘米