人教版小學二年級上冊數(shù)學《認識時間》教學設計(表格)

1、教案一教案一課題認識時間備課人授課日期教學內(nèi)容書本90—91頁例1例2教學目標1、知識與技能認識時間單位和分，掌握它們之間的關系，知道1小時=60分。讓學生通過體驗一小時，一分鐘時間的長短，初步建立一小時和一分鐘的時間觀念。2、過程與方法會看鐘表，會讀寫幾時幾分，并能簡單的進行計算3、情感、態(tài)度價值觀。通過學習，讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，知道時間的寶貴，珍惜時間。養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣，教學重點認識分，正確地讀寫鐘面的時間，知

2、道1時=60分教學難點建立一小時，一分鐘的概念課前準備教學流程一、一、復習導入復習導入(一)復習導入師：同學們，看看今天老師把我們的一個老朋友帶來了，它是誰呢？一年級地時候我們已經(jīng)認識鐘表，學會看整時，那么老師來考考大家，（出示一張整時的鐘面）這是幾時？生：3時，因為分針指向12，時針指向3。師：那你能上來寫下3時嗎？生：3時，3：00師：這就是時間的兩種表示方式，文字表示法，電子表示法。師：那這又是幾時？生：12時，因為。。。。。師：

3、這位同學說的很流利，之前的知識同學們都掌握的很好了，今天我們要更加深入地來認識時間。二、自主探究，學習新課二、自主探究，學習新課1、觀察鐘面上有什么？（相機板書時針、分針、大格、小格）2、思考：鐘面上有多少個大格？多少個小格呢？師：4大格呢？生：20分師：那你們又是怎么做出來的呢？生：5個5個加生2：利用5的乘法口訣師：這位同學真聰明，學以致用，把我們之前學過的知識都用上了。我們一起來看一看指向5？生：五五二十五，指向6？五六三十。指向

4、7？五七三十五。指向8？五八四十。指向9，五九四十五。師：那么指向10呢？生：50師：這個又是怎么記得呢？生：再加5師：指向11？生：55師：指向12呢？生：604、探究時分的關系。、探究時分的關系。師：同學們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長時間（60分）師：分針走1圈有的認為是60分，有的認為是1時，到底是不是這樣呢讓我們帶著這個問題來觀察“分針走1圈，時針有什么變化”師：現(xiàn)在時針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了