學(xué)校飲食衛(wèi)生 存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策

1、================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載~1~學(xué)校飲食衛(wèi)生存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策近幾年來(lái)，一件件觸目驚心的飲食衛(wèi)生安全事故屢屢“東窗事發(fā)”，似乎引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視：一樁樁案例發(fā)生后，一級(jí)一級(jí)的會(huì)議、文件，一層一層的檢查、督導(dǎo)必然會(huì)接踵而至。然而，實(shí)際效果又是怎樣呢？一些經(jīng)營(yíng)單位在一陣恐慌之

2、后，隨著各項(xiàng)檢查活動(dòng)的結(jié)束，很快就把專項(xiàng)整治的措施又拋在了腦后。“食不安寧”的隱患仍然存在，安全事故照常發(fā)生?？膳碌氖牵瑢W(xué)校食堂飲食衛(wèi)生工作也沒(méi)有能夠跳出這個(gè)怪圈。“民以食為天”，飲食衛(wèi)生工作直接關(guān)系到師生================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載~3~部門(mén)呢？除了文山會(huì)海之外，你又管理了哪些內(nèi)容

3、？采取了哪些措施？是否把飲食安全衛(wèi)生作為經(jīng)常性工作，常抓不懈？深入基層，實(shí)際鍛煉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，舉一反三，誰(shuí)做到了？話又說(shuō)過(guò)來(lái)，學(xué)校食堂達(dá)不到衛(wèi)生條件，不能頒發(fā)衛(wèi)生許可證，衛(wèi)生部門(mén)能夠讓學(xué)校食堂關(guān)閉停業(yè)嗎？恐怕到時(shí)候教育部門(mén)該不愿意了：因?yàn)閷W(xué)生食堂關(guān)閉停業(yè)后，學(xué)生到哪里去吃飯？教學(xué)秩序怎么穩(wěn)定？態(tài)度決定一切。主管部門(mén)的作為，影響著學(xué)校具體管理人員的態(tài)度。不是學(xué)校推卸責(zé)任，不是學(xué)校尋找借口，一級(jí)一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)都喜歡開(kāi)會(huì)議，講意義，誰(shuí)愿意踏踏