zhe數(shù)字化校園與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究方案

1、zhe數(shù)字化校園與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究方案數(shù)字化校園與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究方案.doczhe數(shù)字化校園與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究方案.doc《“《“數(shù)字化校園數(shù)字化校園””與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境研究》》方案方案一、問題的提出一、問題的提出11、、““數(shù)字化校園數(shù)字化校園””與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究背景與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究背景①①信息時代教育教學(xué)的需要信息時代教育教學(xué)的需要21世紀將是知識經(jīng)濟時代，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界范圍

2、內(nèi)的信息化浪潮勢不可擋，迅速延伸到國防、科研、教育、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域，它不僅極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且極大地改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)和教育相結(jié)合毫無疑問地成了當(dāng)今世界教育改革和發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流。②②現(xiàn)代信息化學(xué)習(xí)的需要現(xiàn)代信息化學(xué)習(xí)的需要目前全國各地學(xué)校開展的利用網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)改革實驗中，常?？梢钥吹竭@樣的情況：教師上課時向?qū)W生布置研究性問題或?qū)W習(xí)的任務(wù)，學(xué)生分組上機上網(wǎng)搜集資料，然后同學(xué)們利用

3、網(wǎng)上資料組成自己的“研究報告”，在全班交流，教師進行總結(jié)。人們看到，課堂上大多情況是學(xué)生們忙于網(wǎng)上尋找信息和簡單地粘貼、組合資料，未能深入思考和做出自己的獨立見解。人們將這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)稱為“低認知水平，簡單技術(shù)操作”，對這種應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)方式影響學(xué)生的智力發(fā)展表示擔(dān)憂。息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，提供什么樣的資源和服務(wù)；④如何在信息化環(huán)境進行學(xué)習(xí)；二、研究目標與內(nèi)容二、研究目標與內(nèi)容11、研究目標、研究目標本研究的目標：校園數(shù)字化的構(gòu)建

4、與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造是和諧統(tǒng)一的、數(shù)字化校園建設(shè)中必須為師生營建科學(xué)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，進行科學(xué)的信息化管理，提供便利的信息化學(xué)習(xí)設(shè)施，開拓更豐富的學(xué)習(xí)資源、掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)方法，為師生提供了更為自主、交互性更強的學(xué)習(xí)空間。22、研究內(nèi)容、研究內(nèi)容①數(shù)字化校園的建設(shè)與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造的關(guān)系；②數(shù)字化校園如何為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境包含哪些方面；③數(shù)字化校園為信息化學(xué)習(xí)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，提供什么樣的資源和服務(wù)；④如何在信息化環(huán)

5、境進行學(xué)習(xí)；三、其他有關(guān)研究的概述三、其他有關(guān)研究的概述1、前人的相關(guān)研究、前人的相關(guān)研究前人多數(shù)的研究主要從數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用研究、數(shù)字校園模式與制度建設(shè)研究和數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的研究。2、本人研究、本人研究本研究則主要從提供信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的角度，探討數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的研究。首先，數(shù)字化校園的建設(shè)要與學(xué)校信息化環(huán)境的創(chuàng)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要整體規(guī)劃，分階段分步驟進行；其次，數(shù)字化校園不僅是購買配備高價硬件，更是要為師生和教學(xué)提