（《三角形的面積》個(gè)性化教學(xué)研究）（打印版）

1、三角形的面積三角形的面積石門縣新關(guān)鎮(zhèn)中茅坪完小石門縣新關(guān)鎮(zhèn)中茅坪完小徐桂芳徐桂芳設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思考和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)基本情況分析：班級(jí)基本情況分析：五年級(jí)共有學(xué)生32人。隨著年級(jí)的增高，對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力有所下降，影響了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。整體來說，本班的每個(gè)孩子都活潑可愛

2、，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：理解并掌握三角形面積計(jì)算公式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、提出問題并解決問題的能力。會(huì)計(jì)算三角形面積，并能解決生活中的實(shí)際問題。過程與方法：通過參與三角形面積公式的推導(dǎo)過程，經(jīng)歷和體會(huì)公式的推導(dǎo)過程。情感與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作與交流的過程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。同時(shí)讓學(xué)2、兩個(gè)完全一樣的銳角三角形拼圖。3、兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形拼圖。【學(xué)生匯報(bào)的過程中，教師要

3、指導(dǎo)形而上學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)生欣賞，把自己沒有想到的方法記錄下來，達(dá)到共享的目的。學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔、精煉的語言。在拼圖過程中，有的方法并不是所有的孩子都能想到，教師要給予這幾種想法充分的肯定，這是很好的創(chuàng)新的萌芽，教師要保護(hù)并鼓勵(lì)這種創(chuàng)新?！克?、總結(jié)歸納。1、概括歸納。2、鞏固練習(xí)。計(jì)算下面三角形的面積。(單位：分米)三角形的底為20㎝，高為16㎝，面積是多少平方厘米？【這道題的目的是讓學(xué)生更深刻地體會(huì)三角形底和高的