高等職業(yè)院?！陡叩葦?shù)學》分類教學的實踐

1、高等職業(yè)院?！陡叩葦?shù)學》分類教學的實踐高等職業(yè)院?！陡叩葦?shù)學》分類教學的實踐摘要：介紹了學院《高等數(shù)學》分類教學的實踐情況，著重從具體做法、教學質(zhì)量保障措施、成績分析等幾個方面，分享了分類教學實踐中的成功之處和不足之處。關鍵詞：高等數(shù)學分類教學實踐Abstract：ThethesisintroducestheclassificationteachingpracticeofAdvancedMathematicsinthecollege，s

2、haresthesuccessshtcomingsoftheclassificationteachingpracticemainlyfromtheconcretepractice，theteachingqualityassurancemeasurestheresultanalysis.Keywds：advancedmathematicsclassificationteachingpracticeDOI：10.16657ki.issn16

3、739132.2016.01.016（二）教學類劃分學院是全國唯一的郵政類高職院校，學生就業(yè)主要面向郵政企業(yè)，學院的專業(yè)設置主要面向郵政、郵儲、速遞物流三大郵政板塊以及電信方向。根據(jù)分類思路，將學院全部專業(yè)劃分為5個教學類，分別是：物流類、電信類、財會類、管理類和計算機類，每個教學類對應不同的專業(yè)和不同的教學系。由于各教學類的專業(yè)特點以及生源質(zhì)量、數(shù)學素質(zhì)、高考成績等存在很大的差異，所以它們的教學內(nèi)容、教學要求、掌握程度等方面也有很大的

4、不同，因此在學時、學分的設置和教材的選擇上都有所不同，有所側(cè)重。下面是各教學類所對應的專業(yè)、教學系以及不同高等數(shù)學課程名稱一覽表，各教學類高等數(shù)學課程的學分、學時、教材一覽表。（見表1、表2）（三）模塊授課由于各教學類在教學內(nèi)容的選擇上有著很多相同，又有很大不同，在授課過程中實行模塊授課的模式。實行模塊授課是把教學內(nèi)容劃分為不同的教學模塊，考慮到不同專業(yè)的要求，教師在教學過程中結(jié)合專業(yè)需求，增加相關模塊的教學內(nèi)容，變革選取適當?shù)慕虒W方法