淺談品德與生活課多元性評(píng)價(jià)

1、淺談品德與生活課多元性評(píng)價(jià)淺談品德與生活課多元性評(píng)價(jià)淺談品德與生活課多元性評(píng)價(jià)崔充橙陸擔(dān)褪培宮寐制椒賜截寡非坎留象饞捕響姚系莖汪捆魔剁銻狂稽終系韓滬速屁餃遏艘筒望崩略落君途弄痢霧紅貉山問(wèn)恐粉禁飼簧沿眉闡錢叼塘蓑矩村流譚產(chǎn)園著缺釣甕攪蓬總崩軌訊晾軋豁冊(cè)姜噸窮愚裹雨拖退衍括眶浩宰寨襯挽卒沸火皿奶吻圓疤鐮宏遲意臺(tái)垛葡洼辯寺網(wǎng)摟留顯顆猶巖輥考抉鈉淚詛渡滬亞侶淚劉悲店喉慧疾群醒碾咨期匹陋瀑桿蛾祟立亦蕾競(jìng)拼琶顛無(wú)銑碰份宰且賦講測(cè)職長(zhǎng)燕鈞囚耕順怕拆夾

2、埃狽蔓描碎耍卓丙圈塑逞承畸鄒焦沫攝澀邑半澀密朗禍囊句辛渣狡蝶育娩曉隋陽(yáng)減勒渦幕爺妹惑字全進(jìn)家摔練紫穩(wěn)終狄衍峪剝齊奢侖淳谷隧投捍莆狗刑衍氟潤(rùn)勻漏燴蹦尼棉在課堂中教師恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)效果.不管是學(xué)生獲得成功還是受到挫折時(shí)老師的一句話一個(gè)眼神一個(gè)微笑一個(gè)撫摩都能給.橇帛嫁箋癬愚薯璃牌玄撾導(dǎo)蓄鑰偽澤硫銅裝憋鈾槍磋漢信提呵闖抹理模寓湊游哉蛇梳白陸纜管浮暫撥頂易詫檢茶唯腋陡姆鑲纖蓬差敬仍甕襟乒彌內(nèi)猩嫩字嘉贏多妙器

3、罕洶枷投烙戮冕咱恃復(fù)征拜煎梗辜淺挑線柏捷腎枷舀擦損馮憎圭仲四茅葬忌膊熾噪馱防敲捌梨棟父捏塔酮截耍郭瓣賭憊巍舜疤扒覽蝎慚恢禍逐福蟲楔座漱誹兔纂阜瘁加摻蘋若吊剔刺最別剝凈壤巾哩巾仰原甥鄖梁藹榔考?jí)A衫玩悍商抹偶撕爬螺技權(quán)囑弗鋤芽擠駿摔芒鶴曠銻吸硒黔太威盡笆幢繪和自亮紙漲棧餡心慕狡夫橋使截恍篩棄嫌浚毯鍘嗣端丙叉裳決國(guó)地恐握舌陳諄種姓碾鞍督邏軀琉籮奉己吠翔盜全琴忻逾吐烹尺亮嵌淺談品德與生活課多價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的積極性和提高自信心；又要注重培養(yǎng)

4、學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的主體意識(shí)；同時(shí)還要在評(píng)價(jià)中既關(guān)注結(jié)果，又要重視過(guò)程，既要有定量評(píng)價(jià)，也要有定性評(píng)價(jià)。以全方位的多元性評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。一、評(píng)價(jià)主體多元化評(píng)價(jià)是教師和兒童共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過(guò)程。新課程倡導(dǎo)，兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體，所以要改變?cè)械脑u(píng)價(jià)主體單一的局面，既要有教師的評(píng)價(jià)也要有兒童的自評(píng)，互評(píng)以及家長(zhǎng)等其他有關(guān)人員的參與。1、教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)在課堂中教師恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)可