高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)證分析

1、塑T衄ED1lJCATIONN02職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)證分析顧義保摘要：本文針對國貿(mào)專業(yè)用人單位和已畢業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷，在調(diào)查掌握用人單位的真實(shí)用人要求和畢業(yè)生就業(yè)反饋信息后，對高職院校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了相厘建議。關(guān)鍵詞：高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)證分析中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：103969／jissn1672—81812014030131引言為了更好地了解用人單位對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)

2、要求，掌握國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生參加工作以后對于在校學(xué)習(xí)情況的反饋信息，筆者針對用人單位和已畢業(yè)學(xué)生，分別設(shè)計(jì)了《用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生意見調(diào)查問卷》和《國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》。本次問卷調(diào)查以電子問卷通過電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)文件傳輸?shù)确绞桨l(fā)放和回收，共計(jì)回收有效問卷106份，其中用人單位有效問卷44份，畢業(yè)生有效問卷62份。2用人單位對國貿(mào)畢業(yè)生意見調(diào)查21最看重溝通能力與工作態(tài)度良好的溝通能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度被用人單位視

3、為國貿(mào)人才最重要的素質(zhì)，分別占用人單位的955％和864％。此外，有409％的用人單位認(rèn)為良好的團(tuán)隊(duì)合作意識也非常重要。22英語應(yīng)用能力要求較高用人單位對于國貿(mào)相關(guān)崗位的英語應(yīng)用能力要求較高，727％的用人單位要求員工能運(yùn)用英語進(jìn)行跟單、處理英文函電等工作；227％的用人單位要求能夠運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)談判。773％的用人單位要求外貿(mào)業(yè)務(wù)員達(dá)到英語六級或?qū)I(yè)英語四級水平，并認(rèn)為需要選修二外。23應(yīng)屆生招聘要求在招聘國貿(mào)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，54

4、5％的用人單位要求大專以上學(xué)歷，最看重英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；455％的用人單位比較重視是否擁有外銷員證、報(bào)關(guān)員證、國際商務(wù)師證。在個(gè)人素質(zhì)方面，545％的用人單位最為看重?fù)?dān)任過學(xué)生干部，其次是具有體育、文藝等個(gè)人特長。24工作經(jīng)驗(yàn)、吃苦精神與人際交往是應(yīng)屆生求職的主要困難有636％的用人單位認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生求職的主要困難，在招聘時(shí)首選有1—2年工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，僅有136％選擇應(yīng)屆畢業(yè)生。此外，分別有818％和682％的用人單位

5、認(rèn)為缺乏吃苦精神與人際交往能力差是應(yīng)屆生就業(yè)時(shí)的主要困難。25網(wǎng)上招聘成為首選，多數(shù)企業(yè)愿意接收實(shí)習(xí)生591％的用人單位在招聘時(shí)會選擇網(wǎng)上人才市場，364％選擇高校招聘會。網(wǎng)上招聘這種快速、便捷、低成本的招聘方式，正在被越來越多的企業(yè)所采用。有80％的被調(diào)查企業(yè)歡迎或愿意接收實(shí)習(xí)生，不愿接收的企業(yè)將原因歸結(jié)為實(shí)習(xí)期太短和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。591％的被調(diào)查企業(yè)與高校建立了合作關(guān)系，主要以職工培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地為主。3國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查31

6、樣本個(gè)人信息本次問卷調(diào)查的畢業(yè)生，全部畢業(yè)于國貿(mào)專業(yè)，女性占581％，從事國貿(mào)行業(yè)一至兩年的有613％，其余為三年以上。在工作領(lǐng)域方面，433％為外貿(mào)業(yè)務(wù)員，30％為報(bào)關(guān)員，167％為報(bào)檢員。32大學(xué)英語四級是最低要求90％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)英語四級是國貿(mào)人才的最低要求，更有超過60％的人認(rèn)為要達(dá)到英語六級甚至專業(yè)八級。此外，在輔修專業(yè)中，387％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為二外對國貿(mào)專業(yè)最有幫助，高于管理學(xué)(323％)、計(jì)算機(jī)(226％)和

7、法學(xué)(97％)。33校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)無法滿足工作需要除畢業(yè)實(shí)習(xí)外，僅有484％的被調(diào)畢業(yè)生者接觸過真實(shí)項(xiàng)目或課題，其余均是以案例分析和教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)為主的實(shí)踐教學(xué)。548％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)不能滿足工作對專業(yè)知識與技能的要求；419％的被調(diào)查畢業(yè)生在工作以后，依然認(rèn)為自己欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。34英語應(yīng)用能力和實(shí)踐能力對求職幫助最大有774％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為，所在公司招聘國貿(mào)人才時(shí)將外語能力和實(shí)踐能力放在第一位，作為其招聘過程中

8、最關(guān)注的因素，超過了對溝通能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)成績的關(guān)注程度。35考證較為普遍，多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為有幫助774％的被調(diào)查畢業(yè)生考取了國貿(mào)專業(yè)相關(guān)證書，其中又以外貿(mào)業(yè)務(wù)員(419％)、單證員(323％)和報(bào)關(guān)員(29％)為主。在問及證書的實(shí)質(zhì)性幫助時(shí)，742％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為有一定幫助或有很大幫助。4對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的啟示41加強(qiáng)英語應(yīng)用能力培養(yǎng)鑒于調(diào)查中，用人單位對于國貿(mào)相關(guān)職位英語應(yīng)用能力的高要求，畢業(yè)生亦是在工作中

9、體會到了英語應(yīng)用能力對于開展工作的重要影響，高職院校國貿(mào)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中，必須加強(qiáng)對英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，尤其要重視閱讀能力和口語的訓(xùn)練，并以通過大學(xué)英語四級為基本目標(biāo)。有條件的院校，可以引進(jìn)外教參與到英語教學(xué)中，并有計(jì)劃地開設(shè)二外。42借助實(shí)踐基地和校企合作提供更多實(shí)踐機(jī)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校國貿(mào)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)仍然是以案例分析和教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)為主，這嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)踐技能和動(dòng)手能力的提高，制約了學(xué)生的就業(yè)與后期職業(yè)發(fā)展。這就要求

10、高職院校在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源有限的情況下，加強(qiáng)與企業(yè)的校企的全方面合作與資源共享，充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，為學(xué)生提供更多的到企業(yè)一線參觀、實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，聘請企業(yè)專家講授實(shí)踐課程和開設(shè)專題講座，補(bǔ)足學(xué)生實(shí)踐能力短板，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展后勁。43強(qiáng)化溝通能力、責(zé)任心與吃苦精神養(yǎng)成本次調(diào)查再次提醒我們，務(wù)必要重視學(xué)生的良好個(gè)人素質(zhì)與職業(yè)道德的養(yǎng)成，要將其提高到與專業(yè)知識教育同等重要的地位。通過在校內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、

11、思想政治教育、專題講座和公益活動(dòng)，培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)突出、個(gè)人素質(zhì)過硬和道德品質(zhì)優(yōu)良的復(fù)合型應(yīng)用人才。44有效組織專業(yè)技能證書的報(bào)考引導(dǎo)和培訓(xùn)目前，專業(yè)技能證書的考取已經(jīng)較為普遍，但僅僅追求有證書還不行，還要對學(xué)生在技能證書的選擇、報(bào)考、復(fù)習(xí)迎考等方面進(jìn)行指導(dǎo)，減少學(xué)生交差式考證和盲目考證，切實(shí)提高技能證書對學(xué)生求職和職業(yè)發(fā)展的幫助。45突出對網(wǎng)上求職的指導(dǎo)針對較多用人單位使用網(wǎng)絡(luò)招聘的現(xiàn)狀，有針對性地開設(shè)網(wǎng)上求職指導(dǎo)等課程，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)

12、招聘信息的搜集、篩選和利用能力，著實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)成效。參考文獻(xiàn)：『11劉紅燕高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案實(shí)踐探索l1l職教論壇，2009，(16)[212r華基于可持續(xù)發(fā)展的高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成[Jl現(xiàn)代教育管理，2o13，(9)作者簡介：顧義保，講師，揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)，江蘇揚(yáng)州225009基金項(xiàng)目：2Ol1年江蘇省農(nóng)委農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展研究課題《國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的研究》成果。一17—塑T衄ED1lJCATION

13、N02職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)證分析顧義保摘要：本文針對國貿(mào)專業(yè)用人單位和已畢業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷，在調(diào)查掌握用人單位的真實(shí)用人要求和畢業(yè)生就業(yè)反饋信息后，對高職院校國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了相厘建議。關(guān)鍵詞：高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)證分析中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：103969／jissn1672—81812014030131引言為了更好地了解用人單位對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，掌握國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生

14、參加工作以后對于在校學(xué)習(xí)情況的反饋信息，筆者針對用人單位和已畢業(yè)學(xué)生，分別設(shè)計(jì)了《用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生意見調(diào)查問卷》和《國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》。本次問卷調(diào)查以電子問卷通過電子郵箱和網(wǎng)絡(luò)文件傳輸?shù)确绞桨l(fā)放和回收，共計(jì)回收有效問卷106份，其中用人單位有效問卷44份，畢業(yè)生有效問卷62份。2用人單位對國貿(mào)畢業(yè)生意見調(diào)查21最看重溝通能力與工作態(tài)度良好的溝通能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度被用人單位視為國貿(mào)人才最重要的素質(zhì)，分別

15、占用人單位的955％和864％。此外，有409％的用人單位認(rèn)為良好的團(tuán)隊(duì)合作意識也非常重要。22英語應(yīng)用能力要求較高用人單位對于國貿(mào)相關(guān)崗位的英語應(yīng)用能力要求較高，727％的用人單位要求員工能運(yùn)用英語進(jìn)行跟單、處理英文函電等工作；227％的用人單位要求能夠運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)談判。773％的用人單位要求外貿(mào)業(yè)務(wù)員達(dá)到英語六級或?qū)I(yè)英語四級水平，并認(rèn)為需要選修二外。23應(yīng)屆生招聘要求在招聘國貿(mào)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，545％的用人單位要求大專以上學(xué)

16、歷，最看重英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；455％的用人單位比較重視是否擁有外銷員證、報(bào)關(guān)員證、國際商務(wù)師證。在個(gè)人素質(zhì)方面，545％的用人單位最為看重?fù)?dān)任過學(xué)生干部，其次是具有體育、文藝等個(gè)人特長。24工作經(jīng)驗(yàn)、吃苦精神與人際交往是應(yīng)屆生求職的主要困難有636％的用人單位認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生求職的主要困難，在招聘時(shí)首選有1—2年工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，僅有136％選擇應(yīng)屆畢業(yè)生。此外，分別有818％和682％的用人單位認(rèn)為缺乏吃苦精神與人際交往能

17、力差是應(yīng)屆生就業(yè)時(shí)的主要困難。25網(wǎng)上招聘成為首選，多數(shù)企業(yè)愿意接收實(shí)習(xí)生591％的用人單位在招聘時(shí)會選擇網(wǎng)上人才市場，364％選擇高校招聘會。網(wǎng)上招聘這種快速、便捷、低成本的招聘方式，正在被越來越多的企業(yè)所采用。有80％的被調(diào)查企業(yè)歡迎或愿意接收實(shí)習(xí)生，不愿接收的企業(yè)將原因歸結(jié)為實(shí)習(xí)期太短和缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。591％的被調(diào)查企業(yè)與高校建立了合作關(guān)系，主要以職工培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地為主。3國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查31樣本個(gè)人信息本次問卷調(diào)查的畢

18、業(yè)生，全部畢業(yè)于國貿(mào)專業(yè)，女性占581％，從事國貿(mào)行業(yè)一至兩年的有613％，其余為三年以上。在工作領(lǐng)域方面，433％為外貿(mào)業(yè)務(wù)員，30％為報(bào)關(guān)員，167％為報(bào)檢員。32大學(xué)英語四級是最低要求90％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)英語四級是國貿(mào)人才的最低要求，更有超過60％的人認(rèn)為要達(dá)到英語六級甚至專業(yè)八級。此外，在輔修專業(yè)中，387％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為二外對國貿(mào)專業(yè)最有幫助，高于管理學(xué)(323％)、計(jì)算機(jī)(226％)和法學(xué)(97％)。33校內(nèi)實(shí)踐

19、教學(xué)無法滿足工作需要除畢業(yè)實(shí)習(xí)外，僅有484％的被調(diào)畢業(yè)生者接觸過真實(shí)項(xiàng)目或課題，其余均是以案例分析和教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)為主的實(shí)踐教學(xué)。548％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)不能滿足工作對專業(yè)知識與技能的要求；419％的被調(diào)查畢業(yè)生在工作以后，依然認(rèn)為自己欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。34英語應(yīng)用能力和實(shí)踐能力對求職幫助最大有774％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為，所在公司招聘國貿(mào)人才時(shí)將外語能力和實(shí)踐能力放在第一位，作為其招聘過程中最關(guān)注的因素，超過了對溝通能

20、力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)成績的關(guān)注程度。35考證較為普遍，多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為有幫助774％的被調(diào)查畢業(yè)生考取了國貿(mào)專業(yè)相關(guān)證書，其中又以外貿(mào)業(yè)務(wù)員(419％)、單證員(323％)和報(bào)關(guān)員(29％)為主。在問及證書的實(shí)質(zhì)性幫助時(shí)，742％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為有一定幫助或有很大幫助。4對高職院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)工作的啟示41加強(qiáng)英語應(yīng)用能力培養(yǎng)鑒于調(diào)查中，用人單位對于國貿(mào)相關(guān)職位英語應(yīng)用能力的高要求，畢業(yè)生亦是在工作中體會到了英語應(yīng)用能力對于開展

21、工作的重要影響，高職院校國貿(mào)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中，必須加強(qiáng)對英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，尤其要重視閱讀能力和口語的訓(xùn)練，并以通過大學(xué)英語四級為基本目標(biāo)。有條件的院校，可以引進(jìn)外教參與到英語教學(xué)中，并有計(jì)劃地開設(shè)二外。42借助實(shí)踐基地和校企合作提供更多實(shí)踐機(jī)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校國貿(mào)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)仍然是以案例分析和教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)為主，這嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)踐技能和動(dòng)手能力的提高，制約了學(xué)生的就業(yè)與后期職業(yè)發(fā)展。這就要求高職院校在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源有限的

22、情況下，加強(qiáng)與企業(yè)的校企的全方面合作與資源共享，充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，為學(xué)生提供更多的到企業(yè)一線參觀、實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，聘請企業(yè)專家講授實(shí)踐課程和開設(shè)專題講座，補(bǔ)足學(xué)生實(shí)踐能力短板，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展后勁。43強(qiáng)化溝通能力、責(zé)任心與吃苦精神養(yǎng)成本次調(diào)查再次提醒我們，務(wù)必要重視學(xué)生的良好個(gè)人素質(zhì)與職業(yè)道德的養(yǎng)成，要將其提高到與專業(yè)知識教育同等重要的地位。通過在校內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、思想政治教育、專題講座和公益

23、活動(dòng)，培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)突出、個(gè)人素質(zhì)過硬和道德品質(zhì)優(yōu)良的復(fù)合型應(yīng)用人才。44有效組織專業(yè)技能證書的報(bào)考引導(dǎo)和培訓(xùn)目前，專業(yè)技能證書的考取已經(jīng)較為普遍，但僅僅追求有證書還不行，還要對學(xué)生在技能證書的選擇、報(bào)考、復(fù)習(xí)迎考等方面進(jìn)行指導(dǎo)，減少學(xué)生交差式考證和盲目考證，切實(shí)提高技能證書對學(xué)生求職和職業(yè)發(fā)展的幫助。45突出對網(wǎng)上求職的指導(dǎo)針對較多用人單位使用網(wǎng)絡(luò)招聘的現(xiàn)狀，有針對性地開設(shè)網(wǎng)上求職指導(dǎo)等課程，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)招聘信息的搜集、篩選和利用能