部編版小學四年級語文上冊教學計劃及教學進度表_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、部編版小學語文四年級上冊教學計劃及教學進度表部編版小學語文四年級上冊教學計劃及教學進度表一、一、教材分析教材分析新人教版部編本于2019年秋期正式使用,本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個單元:第14課為“自然景觀”篇,課文內容以感受大自然的美為主題。第58課為“思考置疑”篇,閱讀時嘗試從不同角度去思考,提出自己的問題,在不斷提出問題中獲取新知識。第911課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的

2、興趣,體會發(fā)現(xiàn)的樂趣;培養(yǎng)學生觀察別人觀察不到的,發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第1215課為“神話故事”篇,意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因、經(jīng)過、結果,感受神話中的人物形象,通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享;要懂得為人類造福,要引導學生對幸福進行理解等。第1617課為“多彩生活”篇,意在通過童年生活小事,學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚,并能按照一定的條理寫下來。第1820課為“童年往事”篇,意在通過回憶童年生活往事,體會

3、童年的快樂生活,更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學習更多的知識。第2124課為“愛國立志”篇,意在讓學生學習名人愛國立志的故事,激發(fā)熱愛祖國的情懷。第2527課為“歷史故事篇”意在讓學生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本人教版教材同原人教課標本相比較,單元進行了深度整合,課文做了較大的調整。新選入19篇課文,其中新選原課標本2篇選學課文:《麻雀》和《延安,我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文,有的是將下冊課文直接選入上

4、冊課文。所選入課文有:《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》等??谡Z交際安排了《我們與環(huán)境》《愛護眼睛,保護視圖》《安慰》《講歷史故事》等內容。二、二、教學目標教學目標1、會認寫200個字,養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、詞典有獨立識字的能力.能用鋼筆熟練書寫正楷字用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利有、感情地朗讀課文。周次時間教學內容備注一9.2—9.6《觀潮》(3)《走月亮》(3)書法(1)課外閱讀(1)二9.9—9.12《現(xiàn)代詩

5、二首》(1)《繁星》(1)《口語交際》(1)習作(2)課外閱讀(1)《語文園地》(2)三9.16—9.20《一個豆莢里的五粒豆》(3)《蝙蝠和雷達》(3)書法(1)9.13中秋節(jié)放假四9.23—9.27《呼風喚雨的世紀》(2)《蝴蝶的家》(1)《習作》(2)《語文園地》(2)課外閱讀(1)五9.29—9.30《古詩三首》(3)《爬山虎的腳》(3)書法(1)課外閱讀(1)六10.8—10.12《蟋蟀的住宅》(3)10.1—10.7國慶節(jié)放

6、假七10.14—10.18《口語交際》(1)《習作》(2)《語文園地》(2)《盤古開天地》(3)八10.21—10.25《精衛(wèi)填?!罚?)《普羅米修斯》(3)《女媧補天》(1)《習作》(2)九10.28—11.1《語文園地》(2)《快樂讀書吧》(1)課外閱讀(2)《風箏》(3)十11.4—11.8《麻雀》(3)習作(3)《牛和鵝》(2)十一11.11—11.15復習期中考試十二11.18—11.22《一只窩囊的大老虎》(3)《陀螺》(3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論