翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

1、翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)感謝學(xué)校提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們走進(jìn)了翻轉(zhuǎn)課堂?，F(xiàn)總結(jié)如下“翻轉(zhuǎn)課堂“是近年來一種源自美國(guó)、風(fēng)靡全球的教育模式教師課前錄制一段810分鐘的學(xué)習(xí)視頻，然后上傳云服務(wù)器。班級(jí)學(xué)生在家或在有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方學(xué)習(xí)視頻，然后完成視頻里老師留下的練習(xí)。教師根據(jù)自己在網(wǎng)上監(jiān)測(cè)到的學(xué)習(xí)情況，可以有針對(duì)性地備課。在課堂上，教師先聚焦主要問題，互動(dòng)交流，再有針對(duì)性組織學(xué)習(xí)?！胺D(zhuǎn)課堂“最大的優(yōu)勢(shì)

2、是教師可以在上課之前掌握學(xué)生最真實(shí)的學(xué)情。教師可以有針對(duì)性地備課。課堂里，教師先聚焦主要問題，互動(dòng)交流，有針對(duì)性組織學(xué)習(xí)，先會(huì)的同學(xué)也可以幫助后會(huì)的同學(xué)?？偠灾?，“翻轉(zhuǎn)課堂“最大的創(chuàng)新就是實(shí)現(xiàn)了大班額“一對(duì)一“學(xué)習(xí)。◆實(shí)現(xiàn)了高效的自主學(xué)習(xí)以語(yǔ)文學(xué)科為例，傳統(tǒng)課堂注重分析課文中的具體詞句和思想感情，而“翻轉(zhuǎn)課堂“的小視頻則注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。而老師則負(fù)責(zé)激發(fā)能量。作為語(yǔ)文老師，或許無法像理科老師一樣準(zhǔn)確檢測(cè)效果，但只要能最大限度地點(diǎn)