高中音樂鑒賞教案(全套)

1、第一周音樂與人生第一課時(shí)［課題］：［課題］：學(xué)會(huì)聆聽音樂與人生第二課時(shí)［教學(xué)年級(jí)］：［教學(xué)年級(jí)］：高中一年級(jí)［教學(xué)內(nèi)容］：［教學(xué)內(nèi)容］：一、《第六（悲愴）交響曲》二、《長(zhǎng)江之歌》［教學(xué)目標(biāo)］：［教學(xué)目標(biāo)］：一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉音樂的形式要素。二、聆聽《第六（悲愴）交響曲》第四樂章，通過與《草原放牧》的對(duì)比欣賞，感受音樂要素在這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。三、聽賞《長(zhǎng)江之歌》，探究音樂的各形式要素在這首作品中發(fā)揮的藝術(shù)功能，使學(xué)生進(jìn)

2、一步掌握聆聽音樂的方法。［教學(xué)重點(diǎn)］：［教學(xué)重點(diǎn)］：通過對(duì)比欣賞，感受音樂要素在《草原放牧》和《第六（悲愴）交響曲》第四樂章這兩部作品中所發(fā)揮的不同的藝術(shù)作用。［教學(xué)難點(diǎn)］：［教學(xué)難點(diǎn)］：分析、探究音樂的形式要素在不同的作品中體現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)。［教學(xué)過程］：［教學(xué)過程］：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入回顧第一課內(nèi)容，轉(zhuǎn)入本課教學(xué)1、課前播放《草原放牧》的音樂。2、上課后提問剛才播放的樂曲的名字是什么？樂曲體現(xiàn)了什么樣的情緒特點(diǎn)？

3、讓學(xué)生回答。3、提問法復(fù)習(xí)音樂的形式要素。通過“溫故而知新”達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化的掌握，為下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)鋪墊?！兜诹ū瘣恚┙豁懬返谒臉氛?、用“講授法”簡(jiǎn)介作者、背景。2、用“視唱法”熟記主部主題。3、完整地欣賞作品（1）提出問題：A樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？B聽了音樂后能讓你聯(lián)想到些什么？（2）欣賞音樂，并將音響與解說有機(jī)結(jié)合。1、有利于對(duì)作品的感受與理解2、主題是交響樂的靈魂，是樂曲發(fā)展的基礎(chǔ)，熟記主題可加深對(duì)樂曲的理解和感受

4、，同時(shí)，又培養(yǎng)了音樂的記憶力。3、欣賞中依據(jù)教材分析，做適當(dāng)提示，促使完成音樂語言在內(nèi)心的釋讀。新課對(duì)比聽賞《草原放牧》和《第六（悲愴）交響曲》第四樂章1、聽賞《草原放牧》和《第六（悲愴）交響曲》（音樂片段），讓學(xué)生比較兩首作品的力度和速度有何不同？2、唱《第六（悲愴）交響曲》第四樂章的第一主題，畫出旋律線，與《草原放牧》的第一主題進(jìn)行比較，感受兩段音樂不同的旋律特點(diǎn)。（《草原放牧》的第一主題的旋律線上節(jié)課已一畫過。）通過對(duì)比欣賞，使學(xué)

5、生更清楚、更方便地認(rèn)識(shí)音樂的形式要素在表達(dá)音樂情感時(shí)發(fā)揮的重要作用。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入a、播放《超級(jí)女聲民歌聯(lián)唱》的視頻b、學(xué)生欣賞超級(jí)女聲演唱的幾首民歌后，提問：你知道超級(jí)女聲演唱的都是哪個(gè)地域風(fēng)格的民歌嗎？（湖南—龍船調(diào)；四川—康定情歌；臺(tái)灣—阿里山的姑娘；安徽—鳳陽花鼓）c、引出課題：高亢的西北腔二、教學(xué)新課冼星海名言：民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌。今天，我們就欣賞西北地域的民歌：花兒、信天游1、欣賞

6、《上去高山望平川》a、通過課件，讓學(xué)生了解歌曲的簡(jiǎn)要介紹：《上去高山望平川》是一首青海“花兒”。歌詞的寓意深刻，富于哲理性。歌詞：上去高山望平川，平川里有一朵牡丹；看去容易摘去難，摘不到手里是枉然。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由，顯得大氣磅礴。b、播放歌曲，學(xué)生欣賞。2、欣賞《刨洋芋》a、學(xué)生瀏覽課件，了解歌曲介紹：《刨洋芋》表現(xiàn)了農(nóng)民收獲后的喜悅心情。歌曲用起興的方法開始，而后又集敘事與抒情為一體，短小精悍，頗具雋永之藝術(shù)魅力。b

7、、回答問題：這首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？心情如何？（輕快活潑，風(fēng)趣幽默；喜悅，樂觀）3、欣賞《腳夫調(diào)》a、閱讀歌曲簡(jiǎn)介：歌曲表達(dá)了腳夫趕腳時(shí)的那種寂寞惆悵、凄惻無助的心情。b、知識(shí)鏈接：什么是腳夫？（所謂腳夫，即為挑腳之人，亦即用肩挑背磨搞運(yùn)輸?shù)拇宸颉Ｉ蕉蠢餂]有大米，更沒有南雜百貨之類的東西，有的只是柴竹樹木之類及竹木制品。腳夫們把這類物資一擔(dān)擔(dān)挑出去，又把山外的日用品一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)來，閉塞的村莊就靠了這管血脈才得已生存。）c、播放音樂，欣

8、賞《腳夫調(diào)》。4、音樂知識(shí)講解a、西北民歌的基本特征：西北地區(qū)高原崢嶸，一望無垠的黃色土地，氣候寒冷，必須向大自然做斗爭(zhēng)，所以音調(diào)高亢、嘹亮，質(zhì)樸中帶著嚴(yán)峻和深沉。其中“花兒”、“信天游”最具代表性。b、花兒：“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點(diǎn)是：旋律高亢、悠長(zhǎng)，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。欣賞《花兒與少年》?互動(dòng)鏈接：跟隨錄音，輕聲唱一唱《花兒與少年》c、信天游：“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。其