07 蘇少版美術(shù)五年上冊表情豐富的臉（上）-教學設(shè)計

1、（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計教學基本信息教學基本信息課題課題表情豐富的臉（上）作者作者馮城民無錫市連元街小學保利校區(qū)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，是表情單元系列中的第一課。人的表情千變?nèi)f化，只要仔細觀察就能創(chuàng)造出豐富多彩生動有趣的人物表情。本課貼近學生的日常生活，可以為學生的創(chuàng)作提供多種素材和創(chuàng)作空間。藝術(shù)家常會捕捉生活中人物表情的生動一

2、刻，運用多種創(chuàng)作手法，創(chuàng)造出打動人的藝術(shù)形象。在教學中要引導學生仔細觀察、比較，懂得豐富的表情與人物的內(nèi)心情感變化和五官緊密相連，喜怒哀樂通過五官的變化可以充分地體現(xiàn)出來。文學家用文字塑造了一個個讓我們充滿了想象的人物形象，這時候文字在你的眼前就立了起來。本課立足于文字的演繹和豐富表情之間的聯(lián)系，加深了學生感受，豐富了學生的想象，拓寬了創(chuàng)作思路。這樣的設(shè)計可以讓學生在描繪表情的時候，同時感受文字的魅力，兩者相輔相成，達到學科綜合的目的，

3、也符合新課標的要求。欣賞學生在觀看視頻時的表情變化，讓平面的文字演變成豐富的表情是本課的亮點。學情分析：學情分析：高年級的學生對文字理解有著自己獨特的的見解，對于范圖、范作也有自己的想法，在教學中通過讀一讀、演一演、畫一畫、說一說，可以讓學生更好地了解、掌握五官的變化和表情之間的規(guī)律，同時也能激發(fā)學生感受祖國文字的魅力，熱愛中國的文化。教學方式、手段：教學方式、手段：直觀欣賞、對比法、講解法、實踐操作法、游戲法、多媒體演示法等等。教師準

4、備：教師準備：課件、炭筆、水彩筆、油畫棒、皮紋畫紙。學生準備：學生準備：炭筆、水彩筆、油畫棒。教學目標教學目標知識與技能目標知識與技能目標：觀察各種人物形象的表情，了解豐富的表情與人的內(nèi)心世界、情緒變化、五官緊密相連。喜怒哀樂在五官的表現(xiàn)上會有不同的變化。師：今天我們就來畫一畫“表情豐富的臉”。四、揭題新授四、揭題新授師：就是這些表情豐富的臉，吸引著古往今來的藝術(shù)家們，他們捕捉人物表情最生動的一刻，把它們定格下來，通過各種藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)

5、作出了一個又一個讓人難忘的形象。（一）觀察表情語言描述誰能用一個詞語或成語來形容你看到的這個表情？1.出示說唱俑的臉部特寫。生：喜笑顏開、眉開眼笑、樂不可支……師：真不錯，不得不說我們中國漢字很神奇，你們說的詞語來形容這個表情是最貼切的。人在笑的時候真的是顏面舒展，眼角嘴角都會上翹，他的五官在這種狀態(tài)下還有何特點？生：眉毛、眼睛彎彎、嘴角上翹、抬頭紋很深……師：知道這個人物是干什么的嗎？他是一個說書人，從他生動的表情再加上他夸張的動作（