小學(xué)數(shù)學(xué)（認(rèn)識(shí)鐘表 20以內(nèi)的進(jìn)位加法的（9加幾））

1、小學(xué)數(shù)學(xué)（認(rèn)識(shí)鐘表小學(xué)數(shù)學(xué)（認(rèn)識(shí)鐘表20以內(nèi)的進(jìn)位加法的（以內(nèi)的進(jìn)位加法的（9加幾）加幾））備課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法的（9加幾）單元教材分析：一、《認(rèn)識(shí)鐘表》這個(gè)單元主要是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，并結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。單元教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。2通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思

2、考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)是：1.準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫整時(shí)。2.學(xué)會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。二、《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容，是在學(xué)生熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成與計(jì)算，認(rèn)識(shí)了11～20各數(shù)的組成，學(xué)習(xí)了連加以后的一個(gè)教學(xué)單元。它以實(shí)際情境提供計(jì)算題，從學(xué)生熟悉的情境出發(fā)，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生

3、通過(guò)動(dòng)手操作或觀察，理解和掌握算法。再脫離實(shí)物，讓學(xué)生思考算法，算出得數(shù)。再通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生能做到正確、迅突破方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作、觀察，依靠動(dòng)作和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考的過(guò)程，理解和掌握湊十法。我觀看了這一課的教學(xué)視頻?？偨Y(jié)以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。1.在教學(xué)時(shí)，以兒童熟悉的生活情境運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景引入，跳繩、踢毽和跳遠(yuǎn)等比賽項(xiàng)目，這些素材為教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程中，感受20以內(nèi)進(jìn)位

4、加法與生活的密切聯(lián)系。也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在探究新知的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，從具體的情景當(dāng)中抽象出計(jì)算過(guò)程；畫面下面呈現(xiàn)了“箱子里有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料”，一個(gè)小朋友提出“一共有多少盒”，另一個(gè)小朋友想到，可以用94計(jì)算，結(jié)合上面的場(chǎng)景，展開(kāi)例1教學(xué)。一個(gè)小朋友采用接著數(shù)的方法，一個(gè)小朋友依次一個(gè)一個(gè)的數(shù)1、2、3、4、……12、13；另一個(gè)小朋友想到“湊十法”即“先放進(jìn)1盒湊成10盒，91=10，借助