淺議地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計（高等教育論文）

1、淺議地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計淺議地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計（高等教育論文）（高等教育論文）論文關(guān)鍵詞機械專實踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計論文摘要針對機械類專業(yè)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題從培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)工程思想出發(fā)根據(jù)學(xué)生對機械專業(yè)知識的知過程，對實習(xí)、課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整的、系統(tǒng)的協(xié)同設(shè)計。踐表明，通過這樣施實踐教學(xué)，可有效提高用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。1前言高等育長期的教學(xué)實踐表明，工程踐是學(xué)生了解理論知的社會意

2、義和人生意義的重要條件是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中貫穿終的、不可缺少的重組成部分，是提高工科學(xué)綜合素質(zhì)的最好課堂。以培直接面向基層生產(chǎn)技術(shù)人為主的地方高校，實踐教學(xué)尤為重，它能夠促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系際、學(xué)以致用，培養(yǎng)實際動手能。機械類專業(yè)的實教學(xué)一般包括課程實驗、金工實、機械設(shè)計課程設(shè)計、生產(chǎn)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計、CADCAM技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計等。這樣的設(shè)置是高等工院校多年的積累形成的對學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)到很大的作用。但是在教學(xué)實施過程中

3、仍然暴出一些問題，突出表現(xiàn)為：1）有實踐環(huán)節(jié)模塊相互獨立、自成系，內(nèi)容的安排上忽略各自的聯(lián)，層次性差；2）有些實踐環(huán)節(jié)之內(nèi)容簡單重復(fù)，浪費育資源；3）有些內(nèi)是為了完成教學(xué)任務(wù)機械操作，合性、工程性的實項目少，限制學(xué)生工程能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；4近年來不斷發(fā)展的進(jìn)制造技術(shù)沒能夠有效地填到工程實踐教學(xué)中。控加工知識有概略了解即可。因為后續(xù)課還要學(xué)習(xí)，還有專門的實踐模塊CADCAM技能對這方面進(jìn)行訓(xùn)練，所此時不必要對這部分內(nèi)容進(jìn)行過多實習(xí)。3周